小中见大暖润于心
又是一年6月末来临，一场“因爱遇见，乘梦启航”的多彩聚会在市中区实验幼儿园上演。结束一千零五十个日子的快乐相伴，幼儿园2019届大班的孩童们，在欢笑中感恩，感恩老师的温暖呵护；在感恩中感动，感动在幼儿园的点滴成长；在感动中传承，为在园的弟弟妹妹送上蜡笔、多肉、玩偶，将友爱传递；在传承中狂欢，与亲爱的老师家长和小伙伴一起用打水仗的方式与美好的幼儿园时光依依惜别……
润物细无声。好的教育，是日常中的潜移默化，是行为中的自然而然。
得益于区实幼小中见大、“温润心智愉悦生长”的“温润教育”理念和系统化“温润教育”体系，三年的幼儿园生活，坚持遵循幼儿身心发展特点和规律，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，在温润教育过程中让儿童愉悦生长，为后继学习和终身发展奠定良好基础。
在区实幼这个温暖快乐的大家庭中，孩子们欢乐启航。
小园孕育大能量
在中心城区店铺林立的张公桥美食街里，色彩温暖、有着65年办园历史的“省级示范性幼儿园”区实幼就坐落于此。如“大隐隐于市”的智者一般，这个夹在旧楼宇间、占地仅2.6亩的“袖珍型”幼儿园，却孕育出乐山学前教育大能量——幼儿园自主探索、不断完善、体系化建设的“温润教育”。
温，即温暖；润，即浸润。“‘温润教育’就是在充分尊重儿童心理发展特点和规律的基础上，教师以温暖的态度和滋润的教育行为去指导儿童不断地快乐健康生长，其生长的目的是儿童身心智的全面提升与发展。”区实幼园长宋开颜说，“温润教育”将教育回归幼儿本身，走近孩子、读懂孩子、尊重孩子、支持孩子。
“温润教育”成为了区实幼的教育灵魂，体现了幼儿园对理想教育的追求，改变了“见子打子”、什么好就跟风的“散打”教育模式，内容涵盖幼儿园物质文化、精神文化、制度文化以及教育教学、教育管理等各个层面，对幼儿园的长远发展起着引领作用，决定着幼儿园的办园方向和教育质量。幼儿园根据幼儿身心发展特点，以体系化阶段性推进，尊重儿童成为“温润教育”的基础与前提，温润的态度和行为成为尊重的重要体现，愉悦的教育过程成为孩子生长的必要条件，教育的结果是让儿童不断快乐健康生长。
幼儿园实施符合幼儿生长规律和需要的“浸润式整合课程”，以幼儿的一日生活成为课程的基础，丰富多彩的游戏活动成为课程的核心，包含生活课程、基础课程(五大领域课程)、园本整合课程、特色课程等活动在内的教育模式体现全面性、关联性、协同性和应变性等特质，高效、真实、自然、不花哨。园本课程“温润四季”的设计沿着促进幼儿温润愉悦生长的思路展开，核心是富有意义并满足幼儿生命(心智)生长的需要，为孩子们个性化生长开辟了广阔天地：“科技之春”，引导孩子们在奇妙科学发现角、种植园地、养殖区域开展各类科技小实验和观察记录，让孩子们认识自然、尊重自然，帮助孩子培养判断、分析能力；“艺体之夏”，以健康快乐生长为基调，通过各类艺体活动，让孩子们亲身感受、亲自体验艺术与体育的魅力，强健身心，陶冶情操；“阅读之秋”，依托“书香如蜜，浸润童心”等图书漂流活动，为孩子们打开知识的大门，让阅读成为习惯，从阅读中积累沉淀；“温暖之冬”，紧密结合元旦、春节、元宵等“当季”节庆，以特色游戏、游园活动让孩子们感受节日氛围，延续爱的传递。幼儿园还从生活教育角度开展“温情暖意”品格特色课程，采用互补式和螺旋式体验，以“快乐、温暖、健康、兴趣”为主色调，培养幼儿积极的情绪状态、健康的情感品质和初步的情感能力。
在“温润教育”的引领下，区实幼继往开来——教育实践获得教育部幼儿园园长培训中心认可，教育经验多次在全国交流；5年来培养输出4位园长。
小景包容大天地
走进区实幼，总能让人感受到无处不在的细心与用心，清新与温馨。一步一景，一景一韵，大到整个园区的色调，小到卫生间的取名，都是一道道透着愉悦与内涵的风景。
“快乐的情绪能让人积极向上。我们特别注重以温润为统领，从细处着手，让小景包容大天地，用快乐感染每一位孩子，让孩子们在欢笑中成为正向乐观开朗的人。”宋开颜说。
随意走进区实幼，你总能与小景不期而遇，在充满童趣的快乐中体会大道理。
活动室外，彩灯装扮下的“夜游三江”走道，仿佛岷江河道，穿着安全救生衣的小朋友们，拉着“小船”，畅游“三江”。“河道两岸”的乐山大佛知识点，图文并茂，让孩子们在游戏中学会知识，为家乡骄傲。
活动室外，符合不同年龄段孩子特点的装扮，透露着每个班级对“温润文化”的理解，百花齐放又异曲同工，形成各班独特的人文氛围，使每一个区角都成为幼儿学习、探究、实践的课题和园地，为幼儿的发展提供了宽阔的空间。无论小班、中班、大班，分层分类的玩具柜上、蓝白相间的格子柜里，干净整洁，玩具、书包、彩笔有序摆放，这已成为孩子们的习惯，更无声彰显着他们的良好素养。
窗台上、游戏区、图书阁、转角处，在区实幼，每一面墙都有魔力，都在“讲”着故事；每一处景都渗透着温馨和用心。“温润教育”视野下，教育性、自主性、安全性、温馨性、互动性的校园不但为孩子们提供充分活动和表现的机会与条件，同时又渗透教育的目的性，注重幼儿的实践活动，保证愉快的有益的自由活动。
区实幼的小中见大、快乐传递让中班家长杨妈妈感同身受。“每次送孩子到幼儿园，老师们、保安叔叔总是笑呵呵的。园里的楼名也特别有意思，嘻嘻楼、哈哈楼，乐嘘嘘卫生间，蹦嚓嚓多功能室，一听就让人开心。连应急灯都萌化了，有了自己的名字叫乐乐，大眼睛、细长腿，还有各种表情，这随处可见的小景，无时无刻不传递着温润快乐气息，孩子们在这样的环境中长大，能不健康快乐？”
小家融聚大关爱
在区实幼，有个圆嘟嘟、黄澄澄的吉祥物，它叫暖宝宝。这个被绿叶和红、黄、蓝弧线环绕的微笑宝宝，也诠释着这个小家融聚的大爱。
在区实幼，总能看到从园长到老师、从保安叔叔到后勤老师、从家长到孩子绽放的发自内心的微笑，每个人之间的交流都带着能打动人心的温度，从内到外都传递着温暖、爱与幸福，让人无时无刻感受到生命的温情与欢欣……
在区实幼，在“温润教育”的系统构架下，老师们目标明确，把幼儿当做自己的孩子，用妈妈般的生活呵护和教育者的心灵引导，根据孩子特点主动调整、设计游戏内容、形式，让教育更有针对性、吸引力。
在区实幼，保育员不叫“阿姨”，而是生活老师，是幼儿园这个家庭中的成员之一，不只负责照顾孩子、打扫卫生，还会主动思考，配合做好幼儿教育。一个个凝聚着关爱、为幼儿健康护航的特色护理包应运而生。
在区实幼，保安也不是“外人”，而是“家人”，每天用微笑迎接孩子、家长；雨天，用结实有力的臂膀为孩子们遮风挡雨，他们用自己深沉的爱默默守护着孩子们。
在区实幼，家园共育口号和模式“我们是温暖的大家庭，携起手来爱我们共同的孩子”得到家长的广泛认同。这里有一个全国首创——爸爸护卫队，近七年来，家长们积极参与校园护卫，用爱为所有孩子的安全多筑起一道保护墙；还有一个家长故事团，让家长们走进教室、走进课堂、走到孩子们身边，用情和孩子们一起快乐阅读。
在区实幼，有一种动容，让孩子们从幼儿园这个家，走向社会，向警察叔叔、环卫工人道声感谢，送上亲手绘制的礼物，学会珍惜、懂得感恩。
在区实幼，以幼儿园这个小家，带动起幼儿园教育、家庭教育、社会教育协调融合，让孩子们感受温暖，学会友爱、包容，成为善良、勇敢的人。
在区实幼，“温润教育”已经成为一种习惯，全体孩子、老师和家长在幼儿园这个温暖的大家庭中尽情欢享用爱、用心、用情做教育的幸福，用教育温暖滋润孩子的心灵，用温暖润泽一生的幸福，让每个孩子生长的过程充满着乐趣，饱含着希望。
方方/文（学校供图）
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