依托评价体系 把准高考脉搏
本期嘉宾：乐山外国语学校高中地理教研组长敖晓玲
在大多数高三学生的眼中，地理是文科中的“理科”，看地图、算区时、经纬网定位、解释地理现象等一系列难题的解答，需要学生拥有较强的理科思维，学习难度让不少文科生叫苦不迭。那么，面对高考地理后期复习，学生们怎样做才能做到有的放矢呢？乐山外国语学校高中地理教研组组长敖晓玲告诉记者，高考地理切实依托“立德树人、服务选拔、导向教学”这一核心立场，考查“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层目标，明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求。基于此，敖晓玲给出了以下应考策略。
1
厉兵秣马——
查漏补缺提升能力
1、务必确保课堂效率
切实上好每一节课，相对第一轮复习，后期更要向40分钟课堂要质量。学生后期复习主要以专题复习与训练为主，课堂上每一个环节都应想方设法跟上老师上课节奏，保证课堂效率。查漏补缺环节注重核心知识必背，核心图表必读。
2、学习规范提高素养
加强从“想”到“说”、从“说”到“写”的培养和规范，培养“看图说话、读表归纳、读材料分析”的能力，形成良好的思考和答题习惯。尤其在复习过程中，必须明确地理学科的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值各是什么，高考试题考查地理核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。
3、规范答题强化能力
规范答题思路，规范答题步骤，规范呈现形式。具体而言，需建立必要的答题模板，鼓励别出心裁弥补“模板”可能的不足。在规范步骤训练中，重视对“审读题干要求，明确设问指向”“分析所给图表，提取有效信息”“揣摩命题意图，联系相关知识”“思考答题方向，组织答案要点”等环节。在规范呈现形式训练中，强调条理清楚、逻辑严密和文字准确的表述原则：要点全面，不遗漏；专业用词准确，不随意；简洁精炼，不罗嗦；顺序合理，有主次；富有逻辑，有因果；书写端正，有美感。
2
技艺提升——
高效突破稳当取分
1、选择类——保证答准、答快
选择题44分（11个小题）是地理的保分题型，往往依托图表信息考查地理分布、变化、特点等，而且多为迁移性问题，如成因、影响、对策等。考场上选择题不仅要答准确更要高效率，为攻克后面的主观题留足时间。
选择题常用的解题方法如排除法、代入法、图解法、优选法、因果联系法、倒推法等，无论哪种方法都离不开审题“四步骤”：审题干（理解题意、找准“题眼”）——审备选项——审图文材料——审题干与备选项的内在联系。
2、综合类——保证答稳、答全
综合题56分常常成为地理失分重灾区。综合题多以某一区域空间为背景，围绕最能体现区域特点的关键性要素立体化、纵深式考查。试题设计以主题要素为主线，时空转换、由地及人重建知识链、思维链，问题难度、思维层级梯度推进，探究意味浓厚。例如以农业、工业、交通等某一切入点，层层剖析、纵深设问，“地-理-人”主线明晰。需要学生通过具体案例捕捉解决问题的合理思路与方法，具备对新知识的现场学习及举一反三、联系迁移的能力。
解答时也离不开审题“四步骤”：审设问——明要求务必“点滴不漏”；析材料——提信息做到系统全面；联案例——调知识保证灵活迁移；组答案——落笔头力争准确规范。
3
开拓视野——
关注时政贴近生活
1、关注时政热点
时政热点又称时政地理，历来是地理综合试题的一个重要载体。以热点材料和信息为背景，考查相关地理知识点与规律和原理。学生可以针对热点，关注一些热点小专题：如一带一路、卫星发射、粮食问题（如海水稻）、西气东输、近期地震、北京冬奥会、中国高铁如成贵高铁、港珠澳大桥、粤港澳大湾区、环杭州湾大湾区、雄安新区等。
2、贴近生产生活
学生注意关注身边的地理，将生产、生活场景中体现的地理原理、地理规律进行思考和分析。可留意地理类新闻报道，把地理复习与现实生活、经济文化建设和全球发展态势紧密地联系在一起，运用所学的知识、规律，掌握的思考研究方法及形成的理念来判断、分析、阐释、评价某一国家或地区的地理特征和现实存在的地理现象、地理问题，探讨解决问题的方法，甚至提出创新的见解。
3、留心生态保护
生态环境保护是必考内容，树立科学的人地协调观也是每个公民应具备的基本素质。区域的生态环境问题，常与该区域生产、生活密不可分。学生应结合某区域的生产、生活、资源开发利用特征，认识当地的环境与发展问题，把造成环境问题的各方面因素联系起来，才能发现其症结所在，从而找到环境综合整治的有效措施。
在敖晓玲看来，同学们应夯实基础、强练内功、开拓视野，以丰富的“地理三识”（知识、常识、见识）来分析解读真实的“地理三生”（生产、生活、生态）。
记者张力
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