用孩子的方式学语言

活动现场与孩子互动资料图片儿童绘本，如今已是家长们给启蒙阶段孩子的首选。而其中的英文儿童绘本，作为语言和文化的载体，不仅可以增加孩子的词汇量，还可以增强孩子的口语表达能力，培养良好的阅读兴趣。同时，幽默风趣的绘本故事还满足了孩子的好奇心，让孩子们轻松愉快地阅读。

4日，澳大利亚艾华绘本馆乐山鼓楼馆邀请了多次获得儿童读物和绘本创作奖项的儿童教育学者罗德尼·马丁，现场为近40名家长和孩子讲解“怎样用绘本来进行语言的学习”。

重复阅读

感受单词的形音结合

“在座的很多家长都有这样的经历，我们在学英语的时候大部分都使用传统的英语教材，也做了很多练习与重复，但是过程却十分枯燥，所以我们希望孩子们学习英语的过程能感受到快乐。”罗德尼·马丁说，如今孩子们进行语言启蒙都使用绘本，有趣的绘本可以引发孩子的阅读兴趣，并且刚开始阅读的绘本要简单，不能太难，以增强孩子的阅读信心。

接着，罗德尼·马丁以绘本《Maxjumps》（《马克斯跳跃》）为例，通过带领孩子不断重复阅读简单的一句话，让孩子带着目的从形和音上感受单词“跳跃”一词。

“绘本不仅是文字有故事，图片也有故事，每个故事还往往有一个出乎意料的结局，比如马克斯最终跳入了泥坑。”罗德尼·马丁说，家长引领孩子阅读时，文字和图片都要关注，文字读了几遍能朗朗上口与熟记，也要引领孩子去发现图片传达的故事。

角色表演

感受快乐阅读过程

“很多时候看到英文绘本封面，我们便可以从中获取人物信息，为阅读做好了铺垫。”罗德尼·马丁又以绘本《TheMeanGiant》（《卑鄙的巨人》）为例，现场用夸张的表情、生动形象的语言发音，为现场家长示范怎样做好故事的讲述者。

“我们应该把自己作为其中的角色，带着感情阅读与表演出来，通过声音、音调的变化，让孩子感受阅读的过程。”罗德尼·马丁现场将家长分组扮演“巨人”和“小女孩”，趣味十足。“在这本书中还有很多高频词汇，可以让孩子掌握，增强阅读的信心。”

简单提问

看看孩子的掌握程度

“在阅读完一本绘本后，我们还应该注重考查孩子对故事的掌握情况，通过不同的问题考查孩子的理解程度，也锻炼孩子的思考能力。”罗德尼·马丁举例说。

“你还记得巨人看到的小女孩的所有东西吗？”这个问题要求寻找正文中的细节；“巨人在镜子里看到了什么？”这个问题答案不是在文本中，是在图片中显示出来；“如果巨人回来了，如果你是小女孩，你会怎么做？”这个问题可以让孩子思考可能发生的事情，孩子必须像讲故事的人一样思考……“在整个提问的过程，也是在培养孩子的创造性思维。”

而对于非故事性的绘本，比如获取信息类的绘本——智力测验书，书中全是一个个事实，罗德尼·马丁说大家可以把事实作为一个谜或测验来进行验证，通过对孩子的智力考验，会使此类绘本读起来更有趣。

“在智力测验书中，书提出问题并给出答案，这意味着我们可以用英语显示问题和答案的语法。如它会捡起罐头吗？它会捡起钉子和罐子，通过这种方式，孩子们可以很容易地看到我们如何改变单词的顺序来改变语法意义。”在罗德尼·马丁看来，儿童学习英语的方式有很多种，阅读英语绘本是一种很好的方式，而不只是机械性地枯燥练习。而在现实生活中，引导孩子使用语言，给予孩子表达和口语练习的机会。

记者张力文/图

新闻推荐

乐山市中区人民医院举办甲状腺疾病多学科诊治义诊活动当甲状腺疾病来“敲门”

医生为市民检查义诊现场■记者戴余乐文/图作为人体最大的内分泌腺体，甲状腺素有“人体发动机”之称。据统计，近年...

乐山新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离乐山再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。