老师说法：座位与成绩无必然关系
新入学的学生由老师安排座位前段时间，因为教师节的到来，让不少人回忆起学生时代，一张教室座位图也在朋友圈热传。图片上的教室座位被分成学霸区、VIP休息区、VIP娱乐区等区域，这不禁让人对号入座当年的自己，感慨不已。
那么，教室的座位真的会影响孩子的学习成绩吗？真的有“黄金座位”的说法吗？经采访，记者发现还真有家长在意孩子的教室座位。对此，老师们也表示，座位与成绩没有必然关系，老师在考虑座位时也会采取轮流换座的方式，让每个学生都能坐到教室的每个位置。
现象
看不见讲台、不认真听讲有些家长在意孩子座位
在新学期里，不少班级都对学生座位重新进行了调整。然而，众口难调，老师有自己多方面的考虑，部分家长却对孩子的座位不满意。甚至有的家长找到老师，希望将自己的孩子调到合适的位置。
家住乐山城区的邓女士便是如此。邓女士的儿子进入小学一年级，由于个头相对较高一些，老师便将他调到了教室相对靠后的位置。“我怕儿子坐在后面不认真听讲影响学习成绩，小学一年级作为入学教育又十分重要，我希望他坐相对靠前一点的位置。”为此，邓女士找到班主任提出了自己的要求。
家长李先生的儿子近视，也被老师安排在靠后的位置，他十分担心儿子看不见讲台，却又想到老师安排位置肯定有多方面的考虑，便憋在心里没向老师提出自己的意见。
在记者采访的过程中，不少家长都表示心里会在意孩子的座位，太靠后总感觉孩子会被忽视。但对于座位的安排都出于老师们多方面的考虑，家长们表示十分理解，选择相信老师的安排，即使心里在意也不会找老师提出异议。
调查
优势互补、轮流换座老师考虑座位因素多
坐哪个位置，到底重要吗？老师安排位置，依据的又是什么呢？对此，老师们纷纷表示，座位安排与学生成绩好坏无关，成绩好坐前排，成绩差坐后排，家长们千万不能有这种想法。
“从客观上来讲，教室中间的位置肯定是最好的，但对于长期坐两边和后排的学生来说肯定不公平；如果个子矮的坐前排，个子高的便坐后排，这样对个子高的学生来说也不公平，因此考虑座位安排时也不会完全考虑学生的身高。”乐山外国语学校教师朱小琼告诉记者，老师们在考虑座位时都是从公平出发，不是从最好的位置出发。
朱小琼说，老师在考虑座位时，更多的是考虑学生成绩的好坏，能力的强弱，让学生间相互形成互补，进行小组合作座位。“我们的做法是，将学生分成几个小组，分了小组后由组长负责调整座位，每周进行一次大组内的循环方位，大组循环后，小组内再进行循环，学生的座位不是固定的。”
拥有同样做法的还有乐山市实验中学2017届10班，该班班主任陈杨表示，学生座位实际上是比较好解决的事。首先老师要考虑照顾到各种情况的学生，在这种情况下，学生身高也不会成为考虑方位的主要因素。“我们在进行分小组时，便会将各个组内的各种情况的学生都分匀称，再以小组的形式调整座位，每个星期进行轮换，这样每个人都会坐到教室里的每个座位。”陈杨告诉记者，小组方式安排座位也有利于小组合作型学习。
“学生刚入学时，有些家长会电话反映子女因为视力原因，座位安排的不合适，此时我们会耐心解答座位安排方式，家长们最终都能理解和支持。”朱小琼说，如果学生视力不好，老师是允许学生在上课期间将位置移到自己合适的位置上。但在上自习课时，学生便需要回到自己的位置上。
记者 张力 文/图
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