以前三四个学生共用一台电脑现在每人一台学生有了更多
“以前三四个学生共用一台电脑，现在每人一台，学生有了更多的实践机会。学校配备的电子白板等现代化教学设备也为教学带来便捷。”3月2日，犍为县新城小学计算机老师薛茂说。
一个月前，犍为县新城小学新校舍正式启用。这个投资1.5亿元，占地约6万平方米的校园可容纳60个教学班、3000名学生，标准化运动场地、师生食堂、阶梯教室等一应俱全。
改变的不仅仅是校舍，教师综合素质在不断提升，一个以基础教育为主，职业教育协调健康发展的格局在犍为县基本形成。
改善条件 义务教育均衡发展
新城小学新校园的投入使用，拉开了犍为县新一轮优质教学的序幕。
今年，犍为县还将开工建设玉屏小学、龙孔小学、清溪小学等新校舍，搬迁后将彻底根治“大班额”顽疾，实现40余人一个班的“小班化”。
近年来，该县不断加大投入，改善学校办学条件。统计数据显示，“十一五”期间，犍为向上争取校舍修建资金8000余万元，新建校舍面积5万余平方米，维修加固校舍面积36600平方米。全县建有多媒体教室、计算机教室上百间，县中小学现代远程教育项目顺利通过了省级验收。犍为一中建起了全省一流的曲棍球场和塑胶运动场，成为全国首批15个 “国家曲棍球奥林匹克后备人才基地”之一。
“在投入时，县里格外注重义务教育的均衡发展，加大学校布局调整力度，合理配置公共教育资源。”犍为县教育局局长文信荣介绍，除努力解决好“大班额”问题，近年来该县还为义务教育阶段贫困学生提供生活补助1376万元，资助普通高中学生4900余人次。
提高能力 老师也要上“考场”
2月28日，新城小学三年级六班学生罗宇皓的家长张青平，提起城区学校开展的《家长无记名评议教师工作问卷表》就很感慨：家长无记名评议教师工作，让老师的责任心更强了，对学生的关注度更高了，也让家长更了解老师们的教学工作。
“由于是无记名，很多家长敢说真话了，对在调查中发现的问题，学校及时与老师沟通交流，为老师发现并调整教学方式方法有很大的帮助。”新城小学党支部书记彭远凤告诉记者，在城区学校试行的家长无记名评议教师工作，无异于是让老师们上了家长的“考场”。
同样，薛茂也对2011年10月举办的“教师职业技能大赛”记忆犹新，“以前我讲普通话很吃力，为了不在比赛中丢人，我努力提高了自己的普通话水平。”
举办教师职业技能大赛，规范教师从教行为，组织教材教法考试……随着犍为县教师队伍的建设力度不断加大，该县教师的整体素质和教育教学能力明显提高：先后有547名教师受到县以上表彰奖励，涌现出多名全国优秀教师和全国模范教师，其中，1名校长被评为四川省优秀校长，2名教师被评为四川省优秀教师。
职教攻坚 跻身劳务先进县
犍为县是乐山的劳务输出大县，农村劳动力多达23万。如何有效整合教育资源，探索农村职业教育发展新路，成为当地政府必须直面的一个命题。
“县里充分利用教育附加费，投入近千万元，将职中的机械加工技术专业、电子、计算机等专业打造成为省市级重点专业。”犍为职业高级中学副校长杨明忠介绍说，县里还列支部分费用，每年派出职业高中教师参加国家级、省级专业教师培训。
依托犍为职中，该县广泛开展城乡职业教育培训。截至目前，全县建立了“川南减震器有限责任公司”、“上海一汽大众”等多个校企合作实训基地；对农村特困、城镇低保、库区移民、扶贫异地安置家庭的子女及退伍军人、孤残学生等六类人员和涉农专业学生就读中职给予学费资助。
目前，通过开展城镇职工继续教育和再就业培训，犍为县已培训城镇职工5.2万人次；开展实用技术培训和农村劳动力转移培训，培训农民39.8万人次。该县先后被评为“四川省劳务开发先进县”、“国家外派劳务先进县”。
□岑正权 本报记者 杨国庆
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