“老师，您辛苦了！”
汪玉红（右一）
高兰（右一）
叶成刚
王文又到收获的季节，又回起航的岸边，又见鲜花和掌声。在感谢的笑声里，在温暖的目光中，我们迎来了第31个教师节。今（10）日，我们来讲述4位乐山优秀教师的感人故事，谨献给第31个教师节。
4位平凡而普通的教师，教案、讲桌、粉笔、黑板，爱心、温暖、智慧、辛勤，在他们身上有着不同的故事，不同的经历，以及对学生不同的爱。他们也有普通人的情感，也会哭、会笑、会感动，他们也有自己的个性。
在教师节来临之际，怀揣一颗感恩之心，让我们一起感恩老师、致敬老师、学习教师榜样，对我们曾经的、现在的老师说一句：“老师，您辛苦了！”
汪玉红
彝区教书是我一辈子的幸福
从教学校：峨边彝族自治县勒乌乡中心小学
从教时间：15年
幸福感言：与其说孩子离不开我，还不如说我离不开孩子。能在彝区教书，是我一辈子的幸福，希望自己一如既往的认真工作。
我的父亲是一名教师，在我小学五年级的时候因公殉职。永远忘不了父亲下葬当天排着整齐队列前来送行的全校师生，我突然感觉到教师是如此伟大。在那一刻起，我坚定了成为一名教师的目标。
2003年我不顾家人竭力反对，从马边彝族自治县调往峨边彝族自治县最偏远的彝族小学——勒乌乡中心小学。到校后，我就接手了四年级两个班的数学教学，当看到孩子们的成绩时我惊呆了，平均成绩十几分，全年级只有一个孩子及格。地处偏远、交通闭塞、师资短缺、语言障碍，虽然工作一开始遇到了诸多困难，但我还是充满信心。
为了提高学生的成绩，我寻找适合学生的教学方法，利用休息时间给他们补课。为了和学生建立和谐友好的师生关系，课余时间我都和他们泡在一起，慢慢地，我成为了他们的“好朋友”。学校搞应聘上岗的时候，让学校领导和同事们都感到诧异的是，四年级的全体学生都投了我的票。在我们共同的努力下，期末孩子们平均分突破了60分。我也获得了由县上颁发的“教学质量奖”。
每当看着孩子们质朴纯真的笑脸、蓬勃向上的活力，看着他们日渐进步的成绩和学生家长欣慰的微笑，我爱上了这片土地，爱上了这个纯朴的民族，爱上了这些懵懂的少年。
十几年如一日的呕心沥血，乍看确实桃李满园，但自己却辜负了家人，辜负了孩子。一直都愧对于我的儿子，愧对我的父母，从小就把儿子一个人放在城里读书，每到周末，他都特别黏我，生怕我又走了，每次返校心都拧着疼。
而选择这份事业，选择这个地方，就无条件的爱上了学生们，未曾想过转行、未曾想过调离，能在彝区教书，是我一辈子的幸福。我觉得我只有在这个职业这个位置，才能体现我人生的价值。
高兰
用爱去关怀每个孩子
从教学校：金口河区永和镇小学
从教时间：24年
幸福感言：将爱放在第一位，用爱温暖山区的孩子。
1991年的盛夏，17岁的我沿着父亲的足迹，怀揣一份梦想，带着一份期待，踏上了教育这片净土。从此，三尺讲台，一块黑板，就是我书写人生的天地。破旧落后的金口河区共安彝族乡文店村小学、交通不便的共安彝族乡中心小学、城乡接壤的永和镇小学都留下了我的足迹。
小学老师，工作不仅仅是教授知识，还要教导年幼的孩子树立正确的人生观价值观。这就需要老师和学生建立互信的关系。在长期的班主任工作中，我把学生看成是自己的知心朋友，平等地和他们接触，与他们以心换心来进行交谈。
爱中有严，严中有爱，严慈相济。对差生和调皮生给予鼓励，多给予关爱，多给予帮助，让他们重拾信心，慢慢转变，慢慢进步。班上有一名学生，在父母离异后性格变得很古怪，不爱学习，总是逃课。我没有放弃，而是走近他，以一位母亲的情怀去跟他谈心，从学习和生活上去真正关心他，慢慢地，我的真情感化了这个孩子，他逐渐改掉了坏习惯怪脾气，再不逃学了，学习也认真了起来。
在长期的班主任工作中，我始终将“爱”放在第一位，用自己的爱心赢得了学生的真心，换得了家长的信任，博得了领导的赞赏，多次被评为区级优秀辅导员和市级优秀班主任。
叶成刚
体验成长的艰辛与欢乐
从教学校：犍为县清溪高级中学
从教时间：27年
幸福感言：作为一种职业，教育最能吸引我的，莫过于在伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我同样也体验着成长的艰辛与欢乐。
1988年从犍为师范学校毕业的我，在语文教学岗位上一干就是27年。从教多年的我，现在已经是犍为县的骨干老师，而我也对老师这份职业有着自己深深的感悟。
2002年，我调入犍为县清溪高级中学担任班主任，独特的治班理念和管理方法，让我校独树一帜。每带一个班，我都会给同学们构划三年后美好的蓝图，引导学生确立自己的发展目标，以美好的理想来激励学生的奋斗热情。
我会通过问卷、书信、周记、总结等方式与学生进行书面交流，或者与学生交心谈心，及时了解学生思想动态及学习情况；学生病了，我总会给予细致入微的关怀，给他们煎药、熬稀饭；学生遇到困难了，会发动全班同学帮助他们，并积极争取各种资助，让他们感受到集体的温暖。
我总认为，一个人的知识结构很重要，但是，健康的人格更重要。所以，我对我的学生说，我不可能把你们每个人培养成科学家，但是，做人比做科学家更难，你们应该学会做一个好人。因此，我经常举办主题班会，教育学生珍爱生命、重视健康、孝顺父母、尊敬师长、懂得感恩，做一个对自己负责的人，做一个有担当的人。
班级管理的终极目标就是培养学生成才，让学生的潜能得到最大的激发，最终取得优异的成绩。我十分注意深入挖掘学生潜能，注重优生的打造和培养。在今年的高考，我的班上有10名同学上了重本，37人入围本科，冉静同学以604分进入600分高分段，列全校第一名。
王文
每个学生都是我的瑰宝
从教学校：井研县东林镇中心小学
从教时间：20年
幸福感言：让农村孩子接受优质教育，是我最大的心愿。
走上教育岗位，是在1996年，年轻的我怀着满腔热血，坐着汽车翻过了一山又一山，终于来到井研县高滩乡凉风村小学，这里校舍破旧不堪，一口破钟挂在老树丫上，更显示了荒凉偏僻。第一宿，我没睡着，满脑子都是破烂不堪的操场和教室。
开学第一天，看到老校长额上一圈又一圈的皱纹，还有台下孩子们那一双双渴望的眼睛，我满心的话无从开口，只觉得眼睛有些酸涩。当好一名教师，当一名好老师，让农村孩子们也能享受优质教育，成了我工作的动力。
五年后，我调到离井研县城更远的东林镇中心小学，这时的我，不仅要负责语文教学和班主任工作，还要担起学校教导主任行政工作的任务，并分管全镇五个农村小学的教学工作和安全工作。农村的条件艰苦，但农村孩子的心灵是淳朴善良的，他们求知欲强，他们渴望身心的全面发展。我在学校开展野外生存拉练活动，成立校园广播室、校园鼓号队……这些都极大地调动了孩子们的积极性，提高了社会实践能力。
东林镇地处偏远地区，这里留守学生多，离异家庭也多，还有外迁过来的彝族学生。每个学生都有不同的家庭环境，不同的人生际遇，但无论怎么不同，每一个学生都需要来自长辈的关怀和呵护。老师，虽然不能替代父母的角色，但在人生的道路上，老师却可以起到正确的引导作用。
2007年冬天，有个叫曲比蒋林的彝族同学，成绩一直优秀，可有一天他却没到学校上课。我和另一位老师骑着摩托车走了几公里山路到他家做家访。看到曲比蒋林家只有三间土瓦房，四个更加年幼的孩子无所事事，而曲比蒋林正在灶下吃着一碗锅巴饭。
再穷也不能穷教育，再难也不能丢掉一个学生，在老师、政府的多方努力下，曲比蒋林和弟妹们都成功到学校读书。如今，他已经快大专毕业了。每次回家，他都要到学校看望我和其他老师。看到曾经的学生没有丢掉学习，我感到这就是对老师最大的安慰。
记者 吴薇罗 曦受 访者本人供图
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