公平参与创新提高 兰州市实施“中英项目”教改成果丰硕
【本报讯】时值“中英项目”结题之际，12月5日至6日，兰州市“国家教育体制改革试点项目——借鉴中英项目经验改革教学内容、教学方法和评价制度成果展示暨经验交流会”，在榆中县召开。来自全市8县区的教育局长、教研室主任和近60个项目试验学校的校长及负责人，分享了兄弟单位在项目试点中的成功经验，现场参观了8所学校的教改成果展示，收获颇丰。
经验交流受益匪浅
5日上午9时30分，在榆中县教育局局长许民热情洋溢的致辞中，会议拉开了帷幕。接着，榆中和七里河区教育局，分别作了《借助项目春风、促进特色发展》、《在学习中厘清思路、在借鉴中完善提升》的报告。之后，兰炼一校、兰州11中、畅家巷小学、五泉小学、兰州19中、七里河小学、火星街小学、永登八中8校的项目负责人，分别对学校课程建设、教学方法改革和评价制度改革，进行了成果展示和经验交流。其中，在中英项目“公平、参与、创新、提高”的理念下，学校课程建设中独具特色的兰炼一校、五泉小学，分别以《关注生命成长、共享教育精彩》、《快乐篮球》为主题，向与会人员展示了项目实施以来学校课程建设取得的成果。两校立人课程群、快乐篮球等教改传达出的新课程理念及实施效果，给与会者留下了深刻的印象。兰州11中、畅家巷小学、永登八中，以特色鲜明的教学模式，阐释了大班额背景下参与式教学的应用和“三步六环、师生畅动”、“361”、“和谐互助”等教学改革内涵，并得出这样一个结论：上述课堂教学模式，都以学生的有效参与为突出特征，注重学生的思维参与，注重先学后教、以学定教的评价倾向，是实现高效课堂的有力助推器，为兰州高效课堂的提升、发展，注入了新的血液。
火星街小学、七里河小学，一直是在评价制度改革中积极探索的示范学校。火星街小学注重对课堂的有效评价，在多维度、多主体、全时空评价理念引领下，充分利用省、市项目组研制的《教师课堂实录（自我评价）表》、《学生对教师课堂教学评价量表》、《教研人员对教师课堂教学评价量表》、《教师对教师课堂教学评价量表》和《家长对教师课堂教学评价量表》，结合本校实际，对课堂教学的评价，进行了有效修订。学校充分利用一本册、一套卡、一面墙，让家长和社区了解学校的教改，践行中英项目“以学生为中心、以活动为主、平等参与”的主旨。这些经验，使与会者大受启迪。市教育局有关负责人强调，项目结题以后，各校要注重项目成果的扩散，让更多的学校共享项目成果。
现场观摩大受启迪
12月6日，省教育厅有关负责人和与会代表，还前往榆中县小康营中学和一悟小学参观。大家走进课堂，深度观摩了小康营中学的“自主导引五环”课堂教学模式，还听取了该校校长张得强对于模式创建的动因、导学案研制、教师如何备课等方面的情况介绍。之后，一悟小学着重向大家展示了在国家课程校本化理念指导下，学校对课程进行的整合与拓展，学生可在自己兴趣、爱好和充分参与的基础上，选择属于自己的课程。体艺课的展示环节上，武术、健美操、锅庄舞、抖空竹等课程，充分凝练了教师对学生发展的关注，数十门课程呈现中，也体现出了宋姿远校长强烈的学校文化建设思路和教师培训理念。
经验交流让人心中豁然开朗；成果展示使人视野瞬间开阔。代表们高兴地说，中英项目遍地开花，教改步入深水区，回报的是学生的全面发展和终生发展。
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切实推进素质教育为学生减负
借鉴中英项目经验，改革教学内容、教学方法和评价制度，是甘肃省承担的14项国家教育体制改革试点项目之一。该项目试验的意义在于：切实推进素质教育，减轻中小学生课业负担。兰州市是该项目的主要试验区之一，项目实施3年来，“以项目服务于日常的教学、以项目指导日常的教学工作”，切实提高了课堂教学质量，推动了素质教育，为学生减轻了课业负担，带动了兰州市教育质量的全面提升。
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