课外补习班 家长“欢喜”学生“愁”
本报记者 房惠玲
“课外补习”原本是给学生进行课外辅导，使学生成绩有所提高。但越来越多的民办教育机构如雨后春笋般增长，各种民办补习班出现在更多家长的视野中，很多家长不征求孩子的意见，但凡考试成绩一落后，就开始盲目报“课外补习班”。
一些民办补习机构为了利益，不仅周末开课，周内晚上也不间断地上课。目前，在校外上补习班的学生已占在校生的大部分，尤其是学习负担较重的初、高中生占比更大。值得家长深思的是，补习过后考试成绩真的能提高吗？
“补习班”已成学生负担
小宋同学是中国科学院兰州分院中学初中二年级学生，在班上学习成绩中等偏上，但这次期中考试，数学仅考了87分。因此，妈妈又一次给她报了“恒成”数学补习班。
小宋同学告诉记者，她现在最头疼的是每周五去“恒成”上课。周五的晚上6点下课，回家换衣服吃饭30分钟，然后跑到公交站挤公交车去补习班。有时候车堵得她都快要发疯了，怕的是迟到。补习班晚上7点30分开课，如果迟到，老师就会让学生坐在没有桌子的最后一排；迟到次数多了，还要写处罚卷和保证书。
比迟到更可怕的是上完课就开始做试卷，第一遍做完差不多9点50分左右，题全部做对就可以回家，若有错题，卷子撕了重做。第二遍再有错题，继续撕了重做，老师也不会告诉你哪道题错了。等第三遍做完后已是午夜12点半了，她的恶梦也该醒了，可以回家了。
小宋同学说，对上补习班她已经头疼至极，唯一庆幸的仅是周末补课。她的同学还有周三晚上补课的，如果晚上12点回家，还要写学校的作业，而第二天又要早早去学校。在这个补习班，她不知能不能补到父母想要的理想成绩，总之压力山大！
对于更多的学生来说，现在上初中高中，作业本来就多，学习压力大，任务繁重，在这种状况下，还要上父母报的补习班。在他们的心目中，他们是不想让父母操心，才勉强去补课的，到底在补习班能补到什么，有时候连自己都搞不明白！
民办补习机构的优劣
某些教育补习机构为了获取更多的利益，开设各门学科的补习班，打着“权威培训，专业老师辅导”的旗号招生。
记者调查发现，在兰州市城关区范围内，民办补习机构大约有100多家，主要集中在各学校周围以及中低档写字楼上。补习班高、中、低档参差不齐，费用十分昂贵，一所数学补习班的费用是一节课80元，时长2小时，一学期30节课，学费2400元，一学年4800元。
兰州满意培训学校张校长告诉记者，现在大多数初高中补习班都是为中考高考做铺垫，补习班的老师抓考试题较准确，讲的题型也比学校老师讲的多且细。学生没上补习班之前成绩是六七十分，上完一学期的补习班后能考到“一百分左右”。
但兰州市教育部门相关人士分析，民办补习机构也就是私人办学，没有国家资金支持，以盈利为主，在安全设施与配套设施上跟不上，配套设施与公办教育是没有可比性的。相比之下，在市场化促进下，补习班教不好学生，就会流失生源，随之也就没了办学的基础。民办补习机构责任心要比公办学校认真、负责，但存在师资、管理、安全等一系列问题。
民办补习班的利弊
教育专家陆老师认为，从宏观上看，民办教育尤其是民办补习班更能优化生源配置，使学生补习收到良好效果。从背景上看，在职教师不能办补习班后，为民办补习班提供了较大的市场空间。从家长和学生的角度看，上补习班主要是为了提高成绩，同时也开阔视野，增长更多的知识。由此，民办补习班的存在是必然的，而自身品质、师资来源、管理制度将成为民办补习班发展的基础。
甘肃省心理咨询师学会的左利平建议，家长不要因为学校考试成绩的排名，而让自己的心智失去平衡。补课其实是把双刃剑，有时候会适得其反，这是很多家长没有意识到的。大部分家长觉得只要孩子多上课、重复上课、重复做练习题就能提高学习成绩。看到别的孩子都在外面报班补习，不管学费高低、孩子是否愿意，都会强迫孩子去补课。高强度上课和作业，最终导致学生精神疲劳、记忆衰退，学习兴趣下降，厌烦，最为严重的是自闭，如果这样就得不偿失了。
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省教育厅下发意见
本报讯（记者 张丽丽）近日，省教育厅向全省中小学、幼儿园转发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，《意见》明确要求，家长要严格履行家庭教育职责，严格遵守孩子成长规律，切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班现象，不做“虎妈”“狼爸”。
《意见》指出，各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。
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