莫让家长会成为“鸡肋”
下周起，兰州４４万中小学生将迎来寒假生活。本周，各中小学已陆续开始进行本学期期末考试，考试结束后随之而来的将是家长会。家长会本该是老师、家长、学生沟通的好时机，但现在许多学生和家长，却都对家长会持有一种矛盾心态：既盼着开，又害怕开（《兰州日报》１月４日记者调查《家长会变“批评会”，家长学生都害怕》）。
人们都明白，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华；而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此，就要在家庭与学校之间架起一座桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，而家长会无疑是连结家庭教育与学校教育的纽带。学校通过开家长会，可以让家长全面地了解孩子在学校的表现，向他们传授一些科学、合理的教育方法，以赢得他们对学校工作的支持与配合，提高育人效果。
现在的问题是，学校的期末家长会有些“鸡肋”之嫌，有些家长会失之偏颇，而有些家长会又流于形式，家长陷入“盼”与“怕”的两难之间。“盼开，可以借此了解孩子在校表现；怕开，惟恐孩子成绩落后被老师一顿数落”。这样，不仅有损家长的自尊心，而且家长认为自己的孩子学习不够好、表现不佳，心情顿时改变，开会的效果可想而知，家长是满怀希望而来，带着沮丧而归。出现这个问题，首要责任当然是学校和班主任，他们让家长会远离了家长、孩子的需要，还停留在“告状会”、“批斗会”的层次，没有成为沟通家庭教育和学校教育的桥梁。而另一方面，有些学校的家长会却流于形式，成了学校各级领导的“发言会”和“讲话会”，失去了家长会的作用。
在家长会上，有些家长受老师“数落”甚至“奚落”，这其中可能有学校大抓教育质量后，班主任承受压力需要释放的因素。但是，学校及老师以教书育人为天职，应当善于为人师表，明白家长会的对象是家长，某个学生的学习成绩如何、表现怎样，似乎与家长的人格是否受到尊重并没有多大关系。其实，在摒弃了应试教育模式，大抓素质教育的今天，家长会不应当是一次秋后算账式的学生期末成绩盘点，而应当是学校与家长间的一次互动，一次沟通教育心得的过程。一次好的家长会可以让学校工作在家长面前透明化、公开化，便利于得到家长的理解和支持，使家庭教育很好的配合学校教育，促进学校教育的深化与完善。
事实上，不同的家庭提供给孩子的家庭教育环境是不一样的。有的家长教育有方，有的家长无计可施；有的灵活多变，有的呆板教条；有的放任自流，有的步步监督；有的奖励为主，有的口头表扬为主等等。指望一次家长会解决学生的所有问题几乎是不可能的，但是开好每一次家长会却是可以做到的。首要的是，家长会上学校与班主任如何面对家长，这个课题必须“备课”充分。要想开好每一次家长会，应从性质、目的、过程、效果、内容等作详细的分析，只有这样，家长会才能开得成功，才能避免家长会成为食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。
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