将快乐播撒给每一个乡村孩子
正在给学生们上课的魏孔梅
人生最难的是什么？认识自己，并以此选择适合的生活。听上去很美，践行却是一件极度困难的事情。皋兰县黑石小学的魏孔梅老师用近20年的乡村执教给出了一份最美的回答：简单生活，只做自己，收获快乐，也能播撒快乐。
学生眼中的温柔老师
11月18日上午，当记者到达黑石小学的时候，正值第三节课间休息，走进魏孔梅老师执教的六年级教室，34双眼睛亮晶晶的孩子扬起笑脸朝向魏老师，也朝向记者。
“魏老师特别好！”“课教得好”“对我们很温柔”这些是不同的孩子们给出的答案。一转身才发现魏老师早就退在教室外面的走廊里。“我怕我在，孩子们不敢说实话”，她说。听到学生们的好评，她也很高兴。这在意料当中，每一个老师都期望这样的肯定，尤其这肯定来自于她的学生。
从1996年执教至现在的黑石小学，随着教育布局调整的步伐，魏孔梅转换了三所乡村学校，经历过乡村教育最凋敝的时期，十多年里曾经在危旧的教室里上课，也正享受她眼下最好的时期，修建一新的校舍及多媒体的教室。期间，看到那么多的同事们一一离去，而唯有她还在坚守。对此，她并不眼热，并非她没有机会调走，这几年来，招考的机会一再出现，每次深思后都选择了放弃。她说喜欢简单生活的自己可能适应不了城镇学校的压力。她更喜欢乡村课堂，喜欢快乐活泼的孩子们，常常从他们身上读出年少的自己，喜欢乡村宽容并且真正尊敬老师的家长们。
留“空白”培养孩子自学能力
在城市家长的印象中，乡村孩子好像到了上学年纪就什么都会干，其实不然。魏孔梅老师说，现在乡村家庭也都是一两个孩子，家长宠爱的程度不差城市家长，不少一年级新生连地都不会扫。从扫地至如何做学生，这是一年级前几周她的教学。
和任何一个乡村教师多面手角色一样，魏老师教过语文、数学、艺术等各门课程。不论教授什么样的课程，魏老师都会在讲学当中注重“空白”教学。她所说的“空白”是每次讲课完毕后，总会留出几分钟时间让孩子们自己学习，有时会借故离开，悄悄从教室后门观察孩子们的学习，回到课堂后，有针对性地对学生进行提问。这些有意识的培养让学生们从开始交头接耳说话到后来认真学习，自主学习的好习惯就慢慢培养出来了。
魏老师最满意的学生是一个智障学生，那个孩子很闹很爱“搅堂”，不自主的各种动作及声响影响了别的学生，但这里是乡村，没有特教学校，又不能将那个孩子推出学校门，如何教学成为了难题。后来每次那个孩子上课中闹着离开教室时，她总会让好学生陪伴，课后，她再给好学生补课。最让她意外的是，一次公开课，那个学生在数字接龙游戏当中，竟然接对了数字，这点燃了她的信心，对那个孩子“加餐”似的私教常常出现在课间。虽然学习效果并不明显，不过“会不会都想举手回答”的习惯，还是让魏孔梅收获到了成功的喜悦。
没有很大的成就，不过看得出来，魏孔梅对自己的职业与生活都很满意，也因为自己内心快乐，她把这份快乐也带给了班里的孩子们，这也让她一直保有着“温柔”的年轻品质。兰州晚报记者王巧灵文/图
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皋兰新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离皋兰县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。