莱芜区张家洼街道白龙店小学葫芦架下的快乐
葫芦制作进行时
在莱芜区张家洼街道白龙店小学的美术教室里，葫芦彩绘、葫芦烙画、镂空的葫芦灯……陈列的各类精美葫芦作品让人眼前一亮，不过十岁左右的小学生利用葫芦竟能做出如此精致的手工艺品，不光手工别致，连这些葫芦也是孩子们亲手种出来的。这是如何做到的呢？
原来，这得益于白龙店小学美术教师王文娟的一个建议。2019年，白龙店小学要求开设劳动教育课程作为综合实践必修课，就课程内容和方式，广泛征集老师们的想法。“我对葫芦很感兴趣，2015年开始接触葫芦雕刻。当时脑子里就想，何不带着孩子们种葫芦呢？等葫芦成熟了还能教他们在上面绘画、雕刻，多有意思。”很多周边的学校都带着学生种南瓜等常见的作物进行实践，王文娟老师种葫芦这个新颖的想法，很快得到了学校的肯定。
当年春季开学，学校就将校园东侧的一片荒地开辟出来供孩子们种植实践，葫芦课程也相应而生。每周三下午，王文娟便带着孩子们在这里活动。“很少有学生接触过种葫芦，大家很兴奋。春天一起在地里播种管理，夏天在葫芦架下撒欢，秋天收获各样的葫芦，冬天一起雕刻制作，孩子们乐在其中。”王文娟说。
王文娟先和学生一起了解葫芦的文化起源、鉴赏各类葫芦手工艺品、听葫芦丝乐曲。第一年开设课程没有种子，王文娟就从市场上买现成的葫芦教孩子们取种。开孔、育苗，和孩子们在实验田里种植、浇水、施肥，不光是上课时间，每天课间和放学，总能看到孩子们三三两两围在各班的实验田里观察小葫芦的生长。小葫芦发芽了、葫芦叶长病虫害了、葫芦需要搭架了……他们或拿着小锄头除草、或观察叶子藤蔓的变化、或谈论嬉戏，每每碰到自己疑惑或解决不了的难题，就主动去查资料、问老师，感受着葫芦整个生长过程的种种惊喜。
第一年，葫芦课程的孩子们就收获了90多个葫芦。彩绘、超轻彩泥浮雕、葫芦灯……近两个月的晾晒后，王文娟又带着孩子们尝试着在葫芦上学习雕刻、烙画等深加工。“葫芦制作大多时候需要使用雕刻机、烙铁等专业工具，对小学生来说技术难度较高，但大家都很有信心。像制作这样的葫芦灯至少需要十节课的时间，很多学生上学期做不完，下个学期就继续雕刻。”王文娟指着未完成的葫芦灯说道。构思、绘画、动手……经过一个多月的精心制作，一件件葫芦工艺品不断从孩子们手中诞生，美好吉祥的葫芦文化也得以发扬继承。
葫芦不能连年种，2021年经过一年的修整，学校扩大实验田，孩子们用自己种出来的葫芦取种育苗开启新的一轮葫芦课程，收获了足足400多个葫芦，并进行高难度的葫芦手工制作。经过两年的探索，白龙店小学的葫芦课程形成了完整的体系，一至五年级分别有不同的学习和实践内容。一二年级观察植物生长情况，搜集身边的葫芦产品；三四年级种植、采摘，尝试葫芦乐器的制作；五年级制作葫芦灯等，并对民间艺人进行访谈。整个课程将生物、音乐、美术等学科巧妙地串联在一起，内容丰富，深受同学们的喜欢。
“自己种一棵葫芦，并在上面作画、雕刻，劳有所得、劳有所获，这将会在孩子们一生中留下快乐的记忆。今后我们将不断探讨，为新课程改革增添一道亮丽的色彩。”张家洼街道白龙店小学校长屈学翠介绍说。 (本报记者高明通讯员刘俊连)
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