莱芜区张家洼街道白龙店小学葫芦架下的快乐

济南日报 2022-03-03 11:44 大字

葫芦制作进行时

在莱芜区张家洼街道白龙店小学的美术教室里,葫芦彩绘、葫芦烙画、镂空的葫芦灯……陈列的各类精美葫芦作品让人眼前一亮,不过十岁左右的小学生利用葫芦竟能做出如此精致的手工艺品,不光手工别致,连这些葫芦也是孩子们亲手种出来的。这是如何做到的呢?

原来,这得益于白龙店小学美术教师王文娟的一个建议。2019年,白龙店小学要求开设劳动教育课程作为综合实践必修课,就课程内容和方式,广泛征集老师们的想法。“我对葫芦很感兴趣,2015年开始接触葫芦雕刻。当时脑子里就想,何不带着孩子们种葫芦呢?等葫芦成熟了还能教他们在上面绘画、雕刻,多有意思。”很多周边的学校都带着学生种南瓜等常见的作物进行实践,王文娟老师种葫芦这个新颖的想法,很快得到了学校的肯定。

当年春季开学,学校就将校园东侧的一片荒地开辟出来供孩子们种植实践,葫芦课程也相应而生。每周三下午,王文娟便带着孩子们在这里活动。“很少有学生接触过种葫芦,大家很兴奋。春天一起在地里播种管理,夏天在葫芦架下撒欢,秋天收获各样的葫芦,冬天一起雕刻制作,孩子们乐在其中。”王文娟说。

王文娟先和学生一起了解葫芦的文化起源、鉴赏各类葫芦手工艺品、听葫芦丝乐曲。第一年开设课程没有种子,王文娟就从市场上买现成的葫芦教孩子们取种。开孔、育苗,和孩子们在实验田里种植、浇水、施肥,不光是上课时间,每天课间和放学,总能看到孩子们三三两两围在各班的实验田里观察小葫芦的生长。小葫芦发芽了、葫芦叶长病虫害了、葫芦需要搭架了……他们或拿着小锄头除草、或观察叶子藤蔓的变化、或谈论嬉戏,每每碰到自己疑惑或解决不了的难题,就主动去查资料、问老师,感受着葫芦整个生长过程的种种惊喜。

第一年,葫芦课程的孩子们就收获了90多个葫芦。彩绘、超轻彩泥浮雕、葫芦灯……近两个月的晾晒后,王文娟又带着孩子们尝试着在葫芦上学习雕刻、烙画等深加工。“葫芦制作大多时候需要使用雕刻机、烙铁等专业工具,对小学生来说技术难度较高,但大家都很有信心。像制作这样的葫芦灯至少需要十节课的时间,很多学生上学期做不完,下个学期就继续雕刻。”王文娟指着未完成的葫芦灯说道。构思、绘画、动手……经过一个多月的精心制作,一件件葫芦工艺品不断从孩子们手中诞生,美好吉祥的葫芦文化也得以发扬继承。

葫芦不能连年种,2021年经过一年的修整,学校扩大实验田,孩子们用自己种出来的葫芦取种育苗开启新的一轮葫芦课程,收获了足足400多个葫芦,并进行高难度的葫芦手工制作。经过两年的探索,白龙店小学的葫芦课程形成了完整的体系,一至五年级分别有不同的学习和实践内容。一二年级观察植物生长情况,搜集身边的葫芦产品;三四年级种植、采摘,尝试葫芦乐器的制作;五年级制作葫芦灯等,并对民间艺人进行访谈。整个课程将生物、音乐、美术等学科巧妙地串联在一起,内容丰富,深受同学们的喜欢。

“自己种一棵葫芦,并在上面作画、雕刻,劳有所得、劳有所获,这将会在孩子们一生中留下快乐的记忆。今后我们将不断探讨,为新课程改革增添一道亮丽的色彩。”张家洼街道白龙店小学校长屈学翠介绍说。 (本报记者高明通讯员刘俊连)

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