钢城区辛庄八一希望小学自助式课后服务让延时更有营养

济南日报 2021-12-09 11:49 大字

学生在课后延时服务中学习篮球操。

“‘双减’政策下，我们该怎么办？”

“课后延时服务，我们该怎么做？”

开学之初，钢城区辛庄八一希望小学就开展了全校教师大讨论，最终达成了共识：“双减”政策+课后服务是提升学校办学水平的大好机遇，更是落实立德树人根本任务的大好机遇。

如何真正把学生的负担减下来，把课后服务质量搞上去，是问题的关键。于是，辛庄八一希望小学专门制定了课后服务的“三餐计划”，即“作业辅导营养餐”“社团活动成长餐”“体质锻炼健康餐”，全面优化课后服务项目，精心打造课后服务自助餐。

因材施教的前提是重新发现学生，对不同层次的学习能力重新评估，对作业的要求要重新设定。“作业辅导营养餐”由备课组统一制定，班主任统筹，教导处监督，分层设计，总量控制，责任到人。各备课组在梳理新授课知识要点的同时，把作业进行基础巩固、拓展提高两个层次分类设计，最后让学生根据自身的能力来自主选择作业。班主任再进行后期协调，建立由班主任为核心的辅导团队，各学科教师追踪辅导，力争校内可完成，作业不回家。“作业辅导营养餐”因人而异，各取所需，有效地解决了学生“吃得饱”与“吃不了”的矛盾。

学校制定课后服务自助餐后，便开始充分发动教师，找特长、定项目、组团队，排时间、明职责，加强监管，及时评价，跟进调整，组建了16个校园社团。有锻炼强健体魄的跳绳、健身操、游戏、篮球操，有提高审美修养的书法、舞蹈、五谷画，有益智动脑的华容道、象棋、趣味数学，有提高动手能力的手工、折纸，有弘扬传统文化的地方戏曲蟠龙梆子、剪纸、长勺战鼓，有充满现代科技气息的创客机器人。学校把这些校园社团组合成“社团活动成长餐”和“体质锻炼健康餐”，通过学生和老师的双向选择、多轮选择，学校组织和班级组织相互结合的方式，实现了教师人人有项目，学生个个能参与的格局。学校对各社团的活动时间进行统一协调，保证全校社团活动多而不乱、有序进行，并对各社团的活动进行检查，及时调整和充实，避免假活动、不活动。

减负提质，是学校永恒的课题。辛庄八一希望小学正在为进一步提高课堂教学效率、作业设置质量和社团活动内涵而努力，让学生的“三餐”花样更多、味道更美、营养更全。（本报记者高明通讯员韩相柱）

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