幸福源于学生的好成绩 记莱芜第四中学英语教师刘庆伟

参加工作16年来，刘庆伟一直在莱芜第四中学任教英语学科。她积极践行“在阅读中创新”的教育理念，凭借深厚的英语学科功底，系统扎实的专业知识，以及在教学中不断学习创新的精神，培育了一批优异的学子。

阅读创新

同学们对“老大难”乐此不疲

走进刘庆伟的课堂，你会发现每一分钟都收获满满。高中英语的阅读量明显加大，如何让阅读变得有意思并能让学生多收获更多的知识呢？刘庆伟在教学中尝试阅读创新。她把合适的阅读材料让学生改编成剧本，设计台词、组织语言，这就要求学生对文章中的词必须要查清楚，故事的脉络要理清楚。与此同时，还要求学生对故事进行加工、铺垫、做好后续等。老大难的阅读顿时变得生动起来，学生在准备工作中就已经学到了更多的词汇，在设计台词的过程中也学习了句法结构，提升了作文写作能力。整个过程学生乐此不疲，收获颇多。刘庆伟的这种创新教学模式取得了良好的教学效果，获得市级德育优质课二等奖。

勇挑重担

英语写作课人人面批

2017年夏天，刘庆伟还在产假中，接到学校领导打来的电话，让她担任高三毕业年级47级19班的英语课教师。这个班学生的学习成绩非常突出，刘庆伟感到责任重大。

自家孩子小，教学担子重，刘庆伟没有退缩，她把孩子交给家人照顾，自己则提前开始制定教学计划，以高考为导向潜心研究教学内容，武装好自己来迎接这一批优秀的大孩子。

开学那天，刘庆伟怀着紧张而又期待的心情走进了教室。她带领学生扎实学习基础知识的同时，积极锻炼他们的听说读写能力。坚持每日一名言，鼓励学生介绍自己喜欢的英语名言，并恰当地加以阐述，极大地调动了学生的学习热情。她鼓励同学们从优秀的英语网站中阅读下载文章，丰富阅读知识，以备高考。写作课做到人人面批，指出学生写作中的亮点及不足，让同学们认识到位，提高学生的写作水平。有时在学校面批作文到很晚，回家孩子已经在奶奶床上睡着了。虽然对小孩子有愧疚，但班里的大孩子给了她极大的幸福感，在2018年高考中，这个32人的教学班英语成绩130分以上者27人。

尊重差异

让学生发挥个体优势

班上学生的英语基础不同，怎样让成绩好的同学更上一层楼，又让成绩不太好的同学将英语成绩提上来。刘庆伟和班主任一起根据学生的不同情况制定了相应的学习措施。重要词组立刻要求学生读写三遍，句子要求学生10秒背过，每节课都要检查上节课的重点知识，背诵、听写、批作文，详实的实施方案再加上老师的监督，最终效果显著。刘庆伟班上的同学曾经取得了英语成绩全市第一的好成绩；刘庆伟多次执教高三年级，很多成绩一般的同学到了她的班后，经过悉心指导，成绩都大幅提高。

“汗洒春秋满校园”，刘庆伟在莱芜四中校园里辛勤耕耘，走过了一条学习研究、实践探索、不断反思的教学之路，体验了初为人师的迷惘，实践探索的艰辛，收获成功的喜悦。（本报记者高明通讯员吕军）

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