让教育“有温度有品质”莱芜高新区教师说出心里话

吴伯箫学校毕兴华：师德如水，而真水无香

全国优秀教师丁榕老师曾经告诉我：既然选择了教师这一行业，就应该踏实地去干我们应该干的事。

教师的工作平淡无味，可是我愿意从上好每一节课、改好每一本作业、写好每一次板书中给学生以启蒙；从一次谈话、一个眼神、一个微笑中教学生做人。在多年的一线经验中，我逐渐形成自己独特的教学模式——五环节自学互助教学模式。我研究推进了学科组“半日教研”，在班级管理方面设计的“出错罚单自己开”的纠错模式，让学生自己给自己开“罚单”，受到了学生家长的一致好评。

吴伯箫学校孙雪玲：让孩子有面对野菊花怦然心动的能力

泰戈尔曾经说过，教育的终极目标是培养学生面对一丛野菊花而怦然心动的情怀。作为一名语文和音乐老师，我对这话有着深深的认同。

2006年，我到吴伯箫学校任教，把班级命名为“小蜜蜂班”，建立了班徽、班歌、班级公约，使以往古板、严肃的教室变成了温馨而不乏规矩的大家庭。对低年级学生，我从绘本入手。到了三年级，我编排了蜜蜂中队知识银行即前置性作业，让孩子们根据知识银行进行自主预习，小组合作检查预习，课堂只需要进行汇报总结，老师只负责点拨引导。在这样浸润式的教学里，我的学生不仅保留了对一丛野菊花怦然心动的情怀，更具有表达情怀的能力。

滨河小学宋遵峰：做有温度有品质教育

作为莱芜高新区滨河小学副校长，我主管教育教学工作。32年来，我一直扎根教学一线，执教数学课，倾心引领教师成长，有力促进学校高质量发展。学校先后获得省级教学示范学校、语文特色学校、市教学工作先进单位等荣誉称号。

我将继续守初心、担使命、找差距、抓落实，紧紧围绕“质量立校，科研兴校，特色强校”的工作目标，做有温度有品质教育。

莱芜高新区实验幼儿园秦元丽：幼教是爱的教育

一日生活皆教育，一切教育皆课程。

不同于一般意义上的教育工作，幼教工作更像是一门“爱的教育”。在多年的工作经验中，我发现，从孩子需求出发，立足幼儿年龄特点，让幼儿在体验、探索、实践中掌握知识、发展人格，比起单纯的小学化教育往往能收到更好的效果。

吴伯箫学校张文强：让孩子拥有自主学习的能力

忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。剩下的配称为教育的东西，指的是两种能力，一是快乐学习的能力，二是自主学习的能力。

担任吴伯箫学校2015级级部主任后，我一直践行培育孩子自主学习能力的教育理念，建立完善了一系列教学管理制度。通过组织级部分管领导进教室、进食堂、进操场、进值班岗位，及时了解教育教学管理现状，实行日检查、周公布制度，并组织开展“向学校推荐校园文化宣传优秀班级”“向教师推荐优秀备课笔记”“向学生推荐优秀作业”等活动，通过过程管理实现“小空间、大思维，小学校、大发展”的目标。（新时报记者刘华）

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