用严规范学生,用爱感染学生,用激情引领学生,莱芜四中高三班主任 “把学生变成自己的孩子”

济南日报 2019-07-25 11:03 大字

“把学生变成自己的孩子,心里时刻装着他们,有老师在,有老师的关心在,学生就有了更好的学习劲头,就能达到最佳的效果。与生同在,与生同行,师生同心,其利断金。”正是在这样的信念下,莱芜四中高三班主任们主动加班加点,早出晚归,学生在校的每一分都能看到他们的身影;就是在这样的信念下,他们严格要求,作业、课堂、模考,不放过任何一个细节,不允许任何一个孩子掉队;就是在这样的信念下,他们用宽容的心去对待学生的每一次过失,用欣赏的心去关注学生的每一个闪光点……

莱芜四中故事

用“严”约束好习惯成就好人生

上课不准迟到,课堂上不准照镜子,课桌上的书不得超过10厘米,作业必须百分百完成,课堂纪律、卫生、就寝……刘德美老师是莱芜四中高三1级部4班的班主任,她对班级的管理在全校是出了名的“严”,在她管理的班级里,从踏入校门的那一刻开始,学生的一举一动,方方面面,都被严格的规定要求起来。

“现在的学生都还只是个孩子,往往自制力差,管不住自己,思想上想做好,但行动往往跟不上,所以,必要的督促、施压是必不可少的。只有严格的要求,才能促成良好的行为习惯。”在刘德美老师看来,“没有规矩,不成方圆”,严格的管理可以帮学生养成良好的学习习惯、行为习惯。

为了监督学生保质保量完成作业,开学初,刘老师便给每个学生发两本练习册,每天早晨她都会提前十分钟到达班里,随机让政史地课代表在黑板上写出昨天的一个作业题目,全体同学完成并上交进行检查;每天晚饭的时间,她让数学、英语课代表到黑板上板书题目,然后她随机抽取4名学生现场进行解析,同时再随机抽取4名学生进行点评,一天下来,短短十分钟,班里至少10名同学得到锻炼和检查,所有科目都得到了检查。

查作业、查迟到、查纪律、早晨读、晚自习、两操……在莱芜四中,高三年级的二十个班主任都像刘德美老师这样,牺牲个人休息时间,不放过学生在校的每一个“碎片”时间,学生在老师在,全天候陪伴监督,每天坚持,从未松懈。慢慢的,学生们也学会了自我约束,将“纪律”变成了习惯,最后好习惯也带来了成功的喜悦。“一直到最后一刻,老师从未放弃过我,是老师的付出改变了我。”在姚丽老师的班里,不懈的努力和坚持,换来了高嘉颖同学高考超出三次模考50多分的好成绩,同样,班里还有十几个学生高考成绩比平时高出了四五十分,这样的收获在莱芜四中并非奇迹和偶然,而是老师们长期付出和坚持结果。

用“爱”发现赏识激励每一个学生

“每个学生都还是个孩子,都会犯错,作为老师,要允许他们犯错,要给他们一个改错的机会,引导他们回归正确的方向。就像对自己的孩子一样,宽容、信任、鼓励,老师的态度能会改变一个孩子的一生。”在严格要求和监督的基础下,莱芜四中的班主任们还都心怀一颗感性宽容的心,在他们眼中,每个学生都是一颗特别的星星,都能发光发亮。

在高三1级部6班李强老师的班里,一个男生,是所有任课老师眼中的调皮孩子,吸烟、打架,“坏习惯”缠身,甚至很多同学都对他敬而远之。高三一次打架,他遭到了学校严厉的处分,但作为班主任的李强老师却没有轻易放弃他,决定再给他一次改过的机会。“由于特殊的经历,导致他性格孤僻,喜欢引人注意,我当时并没有责怪他,而是鼓励他要好好学习,他数学成绩不错,我就让他担任我的数学课代表,并让他当上了班里的纪律委员。”就这样,这个男生就跟换了一个人似的,课堂上下都不再违纪,对学习也开始上心了,经过近一年的努力,最后高考考出了540分的好成绩。

“先做人,再做事。很多时候,作为班主任,我们不能让任何一个孩子掉队,要时刻关注每一个孩子,各种方式各种场合,不断发现学生身上的亮点,不断激励引导,提升孩子的自信心。”李强老师说。以身作则,严格要求每一个细节;邀请往届优秀毕业生为学生“传经送宝”,搜索视频故事激励学生,树立榜样,目标引领;探索“茎叶”班级自我管理模式,让学生在自我管理中成长收获;耐心开导每一个“问题”学生,帮他们打开心结;师生同包水饺、祈福……陪伴、尊重、沟通、赏识、激励,严中有爱,严慈并济,莱芜四中的每一位班主任老师都是如此,用自己默默的付出和奉献,换来孩子们的点滴成长,累并快乐着。

(本报记者 高明)

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