运用新理念教好小学语文
□莱城区花园学校 张燕平
研究性学习是一种切实有效的学习方式，更是一种先进高效的学习理念。笔者在语文教学活动中以生本教育理念为出发点，尝试开展语文研究性学习活动的方法与策略，效果较为理想。
发现问题，训练发散思维。研究性学习活动的核心宗旨就是发现问题和解决问题，只有围绕有探究价值的问题开展学习活动，这样的学习过程才独具意义。以《我家跨上了“信息高速路”》教学设计为例，本文主要介绍高速发展的信息技术给人们生活带来的改变。虽然小学生平时也有机会接触信息技术，对信息技术表现出浓厚的应用兴趣，但是他们对信息技术的理论、概念以及发展历程却半知半解，我以此作为切入点设计问题，诱导学生的发散思维：“你知道什么是‘信息高速路’吗？”“‘我家’是怎样跨上‘信息高速公路’的？为什么作者要用‘跨’字？”问题的提出，吸引了学生的探究欲望，带着问题深入地阅读与探究文章，这样的学习过程变得更加有趣，并且为后期更深入地研究性学习打好基础。
注重民主，激活探究欲望。从教育心理学视角出发，想让学生积极、主动地参与研究性学习活动，既要建设心理安全，也要营造人际氛围，在平等的师生关系中，交予学生更多学习主权。以古诗《宿新市徐公店》教学设计为例，在教学中，为了让学生加深体会，我采取民主化的教学策略，突出学生主体地位，并设置问题情境，激活探究欲望：“同学们，这是一首描写美好童年的诗歌，你能根据古诗的内容以及你自己的理解，设计一段‘微电影’视频吗？”他们反复朗读诗歌，体会诗境、挖掘诗意，经过主动探索完成了精彩的“微电影”作品，实现课内外学习的有益拓展，这也是研究性学习活动的特有价值。
合作探究，发扬集体智慧。在研究性学习活动中要注意“团体”的重要性，很多研究活动都以小组为单位，鼓励同学之间交换意见、深刻交流，这样既能从他人的观点中弥补自己的不足，也能启发学习思路。因此教学过程中，要鼓励学生大胆地说、认真地听、细致地想。以《“精彩”极了和“糟糕”透了》教学设计为例，我们围绕“父亲与母亲的评价对孩子成长起到哪些不同作用”为主题开展小组讨论，每个学生都能在合作学习中发表自己的见解，最后各小组汇总讨论结果，达成共识。
创新技术，拓展研究空间。开展研究性学习活动必须给学生充足的时间和空间，让他们在探究、思索与运用中有所收获。例如学完课文《蝙蝠和雷达》之后，组织学生通过网络渠道开展研究性学习活动，自主通过互联网查找和阅读文章，了解“超声波”的原理、应用与发展，将语文课内教学活动延展到课堂外，促进语文学科与信息技术、科学等多学科的有机融合，这样的学习过程不仅有趣、有用，还能让学生体验研究学习的成就感与喜悦感，调动研究性学习的欲望，提升综合语文素养。
新闻推荐
晨刊讯(记者李萌萌)为促进医护患三方信息交流，打造和谐共处的氛围，为肾友提供更好的看病治病环境，市中医医院血液透析室2018...
莱芜新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是莱芜这个家。