莱芜市实验小学新教育实验再获新突破携手新教育 放飞新梦想
□本报记者 高明 通讯员 韩立菊
12月25日，记者获悉，莱芜市实验小学被评为“莱芜市新教育实验示范学校”，这是该校古诗吟诵课程评为全国新教育卓越课程以来，新教育实验取得的又一项突出成绩。实验小学新一届领导班子携手新教育、协力促发展，百尺再竿头。
学习培训教师成长创佳绩
10月11日，在莱城区第十二届青年教师“读书·成长”汇报会上，实验小学教师张艳超从14名选手中脱颖而出，赢得一等奖第一名的好成绩。学校以新教育实验提倡的“共读共写共同生活”作为教师专业发展的必由之路，通过夯实根基工程，实施青蓝工程等丰富多彩的学习培训与大赛活动，促老师不断提升自身素质。“根基工程”有“三字”过关制、读书写作制等。老师们刻苦练字，人人写一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字；人人读一肚子名著名作和教育专著，师生畅游书海，校园溢满书香；人人会写一手好文章。两年来，老师们在《中国教育报》《山东教育》等报刊先后发表几十篇论文，并获奖无数。“青蓝工程”是优秀教师对青年教师的“传、帮、带”，师傅一带德，二带才，三带教，四带研。师徒形成“学习共同体”，为提高教师队伍的整体素质发挥了重要作用。入职只有两年的李晓明老师在全区教学视导反馈会上作报告，周瑜老师在全国新教育叙事评选中获一等奖，苏凤丽、陈延会等老师在全国新教育种子教师研训营中才艺展示，博得一致好评。
教研科研理想课堂谱新篇
12月16日，莱城区青年教师课堂大比武拉开序幕，实验小学今年新入职的体育教师张丽华首战告捷，一举夺魁，其他参赛老师也分别取得一、二等奖的好成绩。这是老师们素质高超的展现，也是教研组集体研讨的成果。
学校加强对半日教研的监控，改革半日教研方式，提高教研效率。学期初，各教研组每周确立一个主题，围绕主题“定内容”“定形式”“定主讲人”，全体组员深入探讨、积极交流，通过专家指导、名师引领、同伴互助、反思提高等形式，从理论层面培训教师对理想课堂的认识，从实践层面磨砺教师理想课堂的能力。浓厚的教研氛围促进老师飞快成长，入职两年的李贞、张艳超等老师已经在莱城区上了公开课，王晓恩、邹晶晶等老师在省、市建模优质课评选中获一等奖。在一年一度的“一师一优课”评选中，刘芳、王立春等十几位老师获省级“优课”，亓学亮、高青等二十几位老师获市级“优课”。“教不研则浅，研不教则枯”，课堂教学立足于教育科研才有生命力。今年，学校两项省级课题、五项区级课题顺利结题，其中三项课题被评为先进课题。同时两项省级课题、三项市级课题立项，一项课题评为重点课题。课题组成员植根课堂扎实实践，研究出了特色鲜明的课堂教学模式，如，“童写童话”研究出了“童画童话”“童续童话”“童创童话”的童话教学法。课题主持人韩立菊、刘芳等在省、市现场会上执教了公开课。
实践创新卓越课程结硕果
10月13日，在2018年中小学生体育联赛航模比赛中，实验小学参赛的8名选手取得五个单项第一，两个单项第二，团体第一名的优异成绩。这是学校“杏林创客”课程结出的一项丰硕果实。
近年来，实验小学以中华优秀传统文化和现代化教育思想为依托，对校本课程、班级课程重新规划，构建起“国艺”“个性”两大体系、6大门类的班本、校本课程体系。教师人人成为课程研发者，全校学生根据课程内容和自身兴趣爱好，自愿报名。2800多名学生重新组班，38个国艺课程班与34个个性课程班红红火火开展起来。“杏林创课”成为“个性课程”中最耀眼的星。校长王圣君提出了“实施现代化生态教育，打造现代化优美智慧校园”的办学理念，成立了信息化教研中心，把“创客”作为一项重点课程来推进，开设了“沙画”“无人机”“机器人”等八个创客空间。老师们以培养学生创新实践能力为核心，以创客课程活动为载体，多形式、多样化开展创客教育，使创客教育成为学校的优质品牌。学校评为山东省教育学会信息技术专业委员会理事单位、山东省中小学创客教育实验理事单位，成为莱芜市唯一一所全国首批STEM教育2029计划种子学校。
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