幼小衔接绝不是“小学化”

□记者 吴骞

编者按 8月6日，莱芜市莱城区最新的中小学生招生方案出炉。17日，报名开始，又将有一大批学龄前儿童迈入小学的门槛。为了这人生中重要的一步，不少家长陪同孩子早早地做起了准备。“幼小衔接”成了近几年的热门话题，但是学与不学、学到什么程度却难以把握。为此，从即日起，本报推出《关注幼小衔接》栏目，带您一起了解幼小衔接那些事，敬请关注。

2018年7月4日，教育部办公厅下发了关于开展幼儿园小学化专项治理工作的通知，通知要求落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向。明确治理任务为严禁教授小学课程内容，纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境，解决教师资质能力不合格问题，小学坚持零起点教学。

幼儿园到底应该学什么

对家长来说，幼儿园到底应该学什么？尽管争论较多，但是大致看来无非有两种观点：一种是幼儿园时期孩子年龄较小，幼儿园生活应该以游戏玩耍和培养良好生活习惯为主；另一种则认为幼儿园应该为小学打“前战”，尤其是到了中大班阶段，应该提前熟悉小学内容，不能光顾着玩。

周越的儿子现在一家私立幼儿园上中班。她告诉记者，全班15个孩子，家长都对孩子寄予厚望。她希望孩子在幼儿园多玩多动，尽情放松。可是好多家长不愿意了，联合起来找老师，希望老师教识字、拼音、算术。“暑假后才上大班，我儿子现在拼音的声母和韵母都学完了，已经开始学习拼读。”虽然说起来挺自豪，但是看着那么小的孩子天天学习，周越还是有点心疼。可能正是基于家长的这种“功利心”，不少私立幼儿园迎合家长的心态，教得越来越多，越来越“提前”。

而公办幼儿园多严格遵守学前教育规定，遵循幼儿身心发展规律。幼儿园教育“小学化”已经引起从上到下的重视，市教育局也高度重视，第一时间将关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知文件转发到各区(功能区)，积极制订幼儿园“小学化”专项治理工作方案，并要求各区(功能区)根据自身实际制订相应的专项治理方案。

幼小衔接班到底该不该上

记者的小孩暑假后也即将迈入一年级，和众多准小学生的家长一样，暑假里也纠结要不要让孩子上幼小衔接班，提前熟悉一年级课程。为此，记者走访了几家开设幼小衔接课程的培训班。一了解才发现，来上课的孩子还真不少，柳易晨就是其中一个。她的爸爸告诉记者：“真正的起跑线上了小学才开始，不能让孩子输了。听很多过来人说从刚上小学开始必须跟上班，如果真的什么都不学，比起别人来落后很多，孩子自尊心受到打击，就会越落越远。”在幼小衔接班里，他们会提前预习一年级课程，有些甚至都学习了大半部分。

那进入一年级以后学什么呢？孩子会不会因为都会了上课注意力不集中？记者采访了小学老师刘海燕，她是语文老师，当过一年级班主任。她建议家长，可以让孩子粗略了解一下一年级内容，千万不要详细学习，因为刚入学的孩子会对新课本充满好奇和期待，如果过早接触，可能会失去这种美好的感觉。最重要的是让孩子了解幼儿园和一年级的不同，比如说座位朝向、上课时长等。建议家长带孩子多读书，培养孩子的语感，积累阅读量。

幼小衔接班到底该不该上，依然是一个仁者见仁、智者见智的问题。不管上不上，最重要的是保护好孩子的好奇心和探索欲，到小学这个新起点里充分施展自己的聪明才智。

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