莱芜职业技术学院与美斯坦福创新合作模式，利用全国资源培养前沿计算机人才 培养企业最想要的学生
□本报记者 赵冰
“你们这种模式打破了原来校企合作的界限，值得借鉴。”“这样可以整合全国优秀资源，让学生受益，真不孬。”
在2017年12月5日-6日，市教育局组织开展的职业院校管理工作“校校行”活动中，前来参观的各校领导和职业教育专家们，向莱芜职业技术学院和武汉美斯坦福信息技术有限公司的合作办学模式竖起了大拇指。
2017年秋季开学，莱芜职业技术学院和美斯坦福合作办学的信息工程系软件技术专业迎来了270多名学生，创下了该专业招生最高纪录，同时引来了更多人的关注。而此次全市职业院校管理工作“校校行”活动，也专门把这里设为重点观摩对象，一探究竟。
教学——— 凸显“互联网+”教育优势
在软件技术专业的教室里，记者看到这里全部配备了专业的设施，电脑、桌椅板凳、图书都和其他专业的教室不一样。“除了房子是用的学校的，其他的设施都是我们公司统一采购的，目的就是突出我们的专业性，更有利于学生成长。”招就处主任汪琼玉说。
不但设施用的是企业的，就连老师也是用企业的，而整个教学都在学校教学大纲和学校统一管理之下进行，学校从教学主体变成管理者，企业则对学生进行专业的教学工作，这就是这种合作模式和以往教学的最大不同。“其实，我们的优势是利用这些设施，通过在线直播系统进行OTO教学。”教学主任周蓉说。周蓉开打了一个APP，很快就找到了来自华为的著名软件设计师的教课视频。“我们目前在全国和30多所学校合作，合作企业更是包括华为、腾讯等全国知名公司，所以我们可以调动这些知名公司的专家为我们讲课，实现教学资源共享和利用最大化。”周蓉说。
让记者更感兴趣的是，学生用手机展示的慕课系统(MOOC)，只见该学生打开手机里的慕课系统，就可以观看相关专业的视频，“我们不但可以上课看，而且可以随时随地看，非常方便。”该学生说。“慕课系统是目前国际上最流行的教学方式之一，我们的慕课系统是由我们公司自主研发，有18项考试、测评、检验等内容，并且和教材完全一致，每节课都有聘请的专家教授上课的视频，很多人都是大企业在职员工，他们都可以把目前最先进的技术带到课堂上，让学生和市场无缝对接。”周蓉说。
教材研发以市场为导向也是美斯坦福一直执行的理念，周蓉告诉记者，2017年他们就对课程进行了一次调整，主要是为了和目前流行的大数据分析靠拢。
学以致用的道理都明白，但是怎么做却各有不同。美斯坦福的办法就是请有5年以上企业工作经验的项目经理来给学生上课出题，这样就可以把市场上最新的技术和要求带给学生，进一步让学生在实战中得到锻炼和提高。
学工——— 学生成为管理的参与者
采访中，记者看到，上课铃还没有响起，教室里就已经安静下来，并看到各班都有一名学生上台开始演讲，而且每个人演讲的内容都不一样。其中一名叫孙浩的学生正在演讲有关舞蹈的内容，孙浩的演讲内容丰富，PPT制作精良，台上表现自然大方，赢得了学生们的阵阵掌声。演讲结束后，老师还对孙浩的表现进行了点评。“这是我们的课前6分钟演讲。”学工部主管时梅秋对记者说。“为了锻炼学生的表现力，我们要求学生每天上午和下午的第一节课的课前6分钟为演讲时间，学生在指导老师的指导下制作PPT，并在全体同学面前演讲，演讲是轮换进行的，每个学生都有机会上台，如果没有达到预期效果还要重新讲一次。”
除了课前6分钟，巡班制和主体活动是美斯坦福提升学生能力另外两项重要项目。按照美斯坦福的标准，每节课班主任都要到教室巡班一次，并且根据学生表现和学生进行谈话，了解学生课上课下的情况，同时对特殊的学生还要建立单独访谈记录表。
采访前正是一名学生的生日，时梅秋告诉记者：“我们让同学们给该学生策划了一次别开生面的生日派对，使该学生不但过了一个有意义的生日，我们的学生也得到了锻炼，像这样的活动我们每个月至少要开展两次，全部在指导老师的指导下进行，并记入考核。”
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