播撒科学种子 点燃科技梦想 记金秀瑶族自治县桐木镇中心小学副校长苏玲
“苏老师，这个空气炮的科学原理是什么？太神奇了！”6月2日，在金秀瑶族自治县桐木镇中心小学的乡村学校少年宫，一群学生正围着苏玲问个不停，眼里闪烁着好奇的光芒。
2011年10月，桐木镇第一座乡村学校少年宫在桐木中心小学落成。2014年起，苏玲开始担任副校长一职。多年来，苏玲身体力行，围绕为青少年学生和小学科普科技教师服务，坚持激发科学兴趣、启迪科学观念、提高科学素质的科技教育理念，牵头制定少年宫活动室规章制度，不断开发适合乡村学校少年宫特点的科技教育活动的新内容、新形式，为师生搭建一个“零距离”接触科学技术的平台。
2013年，苏玲获得自治区级“优秀教师”荣誉称号；在苏玲的组织和带领下，桐木中心小学的科技教育工作成绩突出，2015年、2016年、2017年连续3年在全区乡村学校少年宫素质教育竞赛中获奖。
甘于奉献做表率
为加强与学生的联系与交流，及时获取科普工作效果的反馈信息，苏玲在少年宫特别开设科技室和科创室。通过每周定期开展科技活动，引导学生主动参与活动，体验展品、研讨小制作和小发明，并邀请专门的科普教师或学生志愿者负责讲解、指导。
“能够加入科技组一直是我的梦想，我喜欢做科学实验。”该校五年级学生蓝楷宸告诉记者，他是去年报名加入少年宫科技组的，现在已经可以对生活中的一些常见现象做出合理的科学解释。因此，他也变成了孩子里的“科技小明星”。
“苏老师甘于奉献，我们年轻教师要向她学习。”在苏玲的带动下，该校教师吴丽滨从2011年开始一起筹备、参与系列少年宫科普活动。如今，对于这项非本职的“课余工作”，她也坚持至今。
2019年3月28日，“圆梦工程——来宾市农村未成年人科普志愿行动启动仪式暨新时代文明实践活动进乡村学校少年宫科普专场”在桐木中心小学隆重举行。面对赞誉和荣誉，苏玲淡然地说：“当人民教师就是要讲奉献，而我作为副校长，更应起到表率作用。”
甘当灯盏照前程
“农村孩子接触科技的机会很少，我们在制作科学DV的时候也是四处‘求人’帮忙。”苏玲所说的“求人”，其实是指在拍摄和剪辑视频遇到难题时，常常需要专业人士帮忙，自己学会了再回来手把手教给孩子们。“要把科学实验细节展示出来就要有钻研精神，这本身就是一种需要传递给孩子们的科学态度。”苏玲说，正是这个信念，让她和团队坚持熬过无数艰难，只为最后看到孩子们的笑脸。
几年来，苏玲积极对接市科协、县科协，借鉴兄弟学校的先进经验，指导学校科教工作的开展，桐木中心小学师生合作的科学DV作品每年都有新创意，各级奖励拿到“手软”。
苏玲说，对科学的这份热情，是基于自己作为一名人民教师的职责，也是基于孩子们心中对科学的梦想。“每当看到孩子们因为学到新的科学知识露出开心的笑容时，我就会觉得值了。我甘愿做一盏灯，不断照亮孩子通往科学殿堂的路。”
□本报记者 唐毅
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