入选“中国好人榜”、被誉为“妈妈老师”的陶凤英：“把娃交给我，我会教好他们！”
陶凤英（左一）教孩子识字。
“你愿意去最偏远的地方去当老师吗？”35年前，高中毕业的陶凤英受原金秀瑶族自治县忠良乡校区校长登门邀请，毅然决定留在家乡教书。
35年来，陶凤英作为一名教师、代表一所学校，走遍了忠良乡的每一个角落。她常说：“把娃交给我，我会教好他们。”她用爱心和汗水，培育桃李芬芳，让这片瑶山的许多孩子走出大山，而她依然坚守在此，被誉为“妈妈老师”。
2019年5月，陶凤英入选“中国好人榜”。
校舍简陋，我觉得很心酸
记者初见陶凤英时，第一印象就是身材娇小，身高还不足1.5米。1984年9月，19岁的她只身一人从永和村板显屯走到土县屯，这是忠良乡最偏僻的村屯，也是陶凤英教师生涯的起点。
“去土县屯要走山路，上上下下，有一段‘上十二弯’，膝盖都能碰到鼻梁。”陶凤英从小在山里长大，陡峭的山路对她来说可以克服，但看到校舍之后，她泛起一阵心酸。“教室是泥夯的，屋顶是木皮盖的，还长了很高的草，门口是几根木杠，透过门缝能看到里面的门栓，学校操场则被村民堆放的杉木占据了大半。”陶凤英说。
不过，既然来了，就要安心住下。陶凤英开始清扫校舍，用枝条把门缝和破窗补上，还用竹篾编成锁。
一个学校，一个老师，新生活就这样开始了。
把娃交给我，我会教好他们
整顿好校舍，新学期正要开学，可怎么没有学生来报到呢？陶凤英只好挨个上门询问，不少家长却板着脸回答：“家里农活正忙呢，孩子哪有空读书。再说了，读了书也还是山里娃，还不如不读。”听完家长的话，陶凤英很无奈，她知道大山里的家长没什么教育概念，很多人认为“上一天学不如做一天工”。
为了打破这个旧思想，陶凤英“制定”了一套方案。她打算从家长方面着手，挨家挨户地做思想工作，并向乡亲们承诺：“把娃交给我，我会把他们教好。”就这样，她把12个孩子带进了学校，分为三个年级。
孩子入学后，如何教学又成了一道难题。“如果整天只学语文和数学，孩子们肯定会觉得乏味。”因此，陶凤英特地开设了美术、音乐、体育等课程，她一边自学乐谱，一边给孩子上音乐课；没有体育器材，她就到山上找藤条当跳绳，她和孩子一步步把学校变得更好。
两年后，土县屯教学点工作结束，陶凤英没有听从家人的建议，选择一份稳定的工作，而是去到条件更为艰苦的三合村古兰教学点。
“古兰教学点的校舍更加破烂，加上经济来源不稳定，很多村民吃饭都成问题，更别说送孩子上学，为了说服家长，我也是使尽浑身解数。”陶凤英说，当时她邀请村里的年轻人到学校唱歌，用“山歌对唱”的形式加强沟通了解；然后再去家访，与家长畅谈孩子的未来，让很多家长自觉地把孩子送进学校。
热爱教育，夫妻俩风雨同舟
看到陶凤英对学生的热心和对教育事业的热爱，当地青年莫运斌心向往之，每天坚持接送陶凤英上下学。久而久之，两人情定终身。1986年，喜结连理。
结婚前，陶凤英对莫运斌立下约定：“我爱学校和学生，你是教师的丈夫，就要和我一起爱学校和学生。”莫运斌坚定地点头。从此，修缮校舍的任务落在了他的身上。
2013年夏，陶凤英任教的山界小学因山体塌方，需重建校舍。陶凤英带领村民三选校址，村民都无偿让出土地修建学校；因工期紧、经费少，运沙子、水泥和给校舍刷墙壁、铺地板等工作就成为夫妻俩的活儿。经过一个暑假，新修建的学校顺利通过上级验收，可以重新招生了。
35年来，陶凤英好几次放弃调到乡镇、县城任教的机会，她总是在山里兜兜转转。而莫运斌则是默默无语地支持，每天风里来雨里去地接送。陶凤英只会在背后夸他：“这是一个什么事都难不倒的男人。”莫运斌却称：“她能处处为山里的孩子着想，我必须支持她。”
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