特色教育结硕果 合山市岭南民族初级中学强化民族文化建设小记 □罗盛林 徐柳琪 韦桂玲
图为民族印象展馆一角。
9月4日，笔者来到合山市岭南民族初级中学，看到学校大门右侧以铜鼓样式设计的校徽独具浓浓的民族特色。中间的龙凤图案以岭中的首写字母构成，底部海浪代表“龙腾四海，凤舞九州”，气势磅礴，催人奋进；校园内两排宣传栏分外惹眼，上面介绍了合山市的民族特色文化，也记录岭中学子运动会上青春奔放的身姿；教学楼走廊、楼梯以及教室过道也悬挂着具有民主特色的手工艺版画，朝气蓬勃的学生彬彬有礼地和老师打招呼……
这是合山市岭南民族初级中学近年来积极贯彻“民族特色，薪火传承”的办学理念，探索特色教育，强化民族文化建设成果的缩影。
“民族文化是一个民族的标志和根基。了解一个民族，首先要了解一个民族的文化，而学校教育则是民族文化传承和保护的重要载体。”该校副校长农丽昕说，一个民族学校的重心，除了教书育人，还要向学生传播民族文化，让学生真正感受到民族文化的魅力，自觉学习并传承民族文化。
随风潜入夜，润物细无声。每年的“壮族三月三”节日，该校都会举办校园文艺汇演和民族特色运动会，校园瞬间变成弘扬民族文化的交流盛会，学生在运动竞技的同时还能去感受民族文化独有的魅力。潜移默化的教育激发了学生对少数民族文化的学习兴趣，并乐此不疲地在其中探索。由此，该校也培养出许多少数民族传统体育项目种子选手，在多次体育竞技比赛中创下佳绩。2017年12月，在来宾市第一届少数民族传统体育运动会中，合山市岭南民族初级中学荣获背篓绣球比赛男子团体第一名，毽球比赛女子组一等奖。
在传承和发扬民族文化方面，该校还有着自己独特的方式——岭南骆越创意坊。骆越古国的范围北起广西红水河流域，西起云贵高原东南部，东至广东省西南部，南至海南岛和越南的红河流域。骆越文化的源头和中心在中国，主体部分也在中国。
合山市岭南民族初级中学在创建学校特色的过程中，把艺术教育与校园文化紧密结合起来，以“放飞兴趣爱好，彰显学生个性”为原则，以传承和发扬骆越文化为目的，让学生了解民族特色文化，也让骆越文化走向更远的地方。
2018年5月初，该校美术教师李洁胜组织八年级的12名学生创立了岭南骆越创意坊，教授他们KT版画的制作与创作，以原版版画和粉印版画两大形式传承骆越文化。“我想通过版画这门课程让学生理解和传承骆越文化，培养学生团队合作精神，为校园文化添上鲜亮的一笔。”李洁胜说，创意工作坊让学生在民族文化艺术的体验中学习美、欣赏美、表达美。
2018年6月22日，该校参加来宾市第六届中小学生艺术展示暨“传承的力量”学生艺术实践工作坊展示活动，学生制作的“骆越文化”工艺品和服饰引起不小轰动，不少专家、老师学生纷纷前来探究工艺制作过程。一时间，合山市岭南民族初级中学名声大噪。
骆越文化品牌的成功经验给了合山市岭南民族初级中学更大的信心。今年6月，学校建起印象展馆，展示各民族文化特色。“民族文化对学生教育有强大的影响力，弘扬民族传统文化也是在培育学生的民族自信，对学生的发展有着正向激励作用。”政教副主任吴荣剑说道。
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