【记者关注】假期作业 不再是“老一套”
【记者关注】假期作业 不再是“老一套”
寒假期间兰州东方中学学生进行机器人比赛培训。盛捷
寒假来临，中小学生都开始写自己的家庭作业。那么，你家孩子的假期作业是什么样的？是不是还是以抄写字词、做习题这些“老一套”形式为主？
其实，现在很多家长都希望老师能将假期作业设计得更新颖一些，让孩子的假期更轻松有趣，也更有意义。因此，如何合理而有效地给学生设计假期作业，也成为许多老师思考的一个话题。
近日，笔者在兰州市部分中小学校了解到，为了更好地激发学生的学习兴趣和创造性，许多老师对传统的假期作业模式进行了大胆创新，精心布置了一些更加有趣的作业。
盛捷
新型作业更注重孩子成长
已经放假一周了，但在兰州交大东方中学的机器人兴趣小组活动室里，20多名初、高中学生正围着王鑫老师兴奋地讨论着参加第16届中国青少年机器人竞赛的项目细节。其实，制作新的机器人，是他们假期作业的一部分。在2015年的第15届比赛中，这个团队设计的“智能垃圾分类系统”荣获主题创意竞赛全省一等奖和全国二等奖。
“当时我们发现马路上的垃圾桶大多只分为‘可回收垃圾\’和‘不可回收垃圾\’两种，没有细致的分类，因此，我们决定制造一个能代替人工的智能垃圾分类系统，这样不但可以省去人们对垃圾手动分类的麻烦，还能提高分类效率。”一名初中生向笔者介绍当时参赛作品的创意来源。
甘肃省优秀机器人教练员王鑫老师告诉记者：“像制作机器人这样的动手作业其最大的特点是‘在做中学\’，在制作过程中不但渗透着计算机、物理、建筑等学科的知识，还能培养孩子们之间的交互能力，形成团队协作。这种非书面的假期作业学校里还有很多。”
李玲婕老师是该校一名英语老师，今年她给学生布置的寒假作业中，除了背诵单词、完成《寒假作业》册子外，还要求学生们观看英文电影。“在假期中查漏补缺是必不可少的，作为一个英语老师，我希望学生们在假期多看一点英文原声电影。这次我推荐学生们观看《国家宝藏》的前两部，这个系列电影的第一部讲的是美国历史，第二部介绍了英国历史，观看这种电影不仅对听力学习帮助很大，还有助于他们了解不同国家的历史文化。”
除此之外，记者还从兰州市酒泉路小学、水车园小学等学校了解到，在今年的寒假里，各科老师也都或多或少的布置了一些类如“给父母洗脚”“新年帮家人做家务”等感恩父母、动手实践方面的作业。
借助技术让作业多元化
“家庭作业最基本的作用是对课堂学习的巩固，通过举一反三加深理解，也有助于增强孩子们分析问题、解决问题的能力，同时又是教师获得反馈信息的重要途径。”西北师范大学教育学院书记杨旭东认为，传统家庭作业的方式方法对学生学习很有帮助，不能偏废。但在以往的作业布置中，过多强调了课本知识，忽视了培养学生应用已有知识解决生活中现实问题的能力。
“随着科学技术的提高，我们可以通过互联网拓展作业的多样性。学生将非书面的作业，如朗诵课文，陪父母做饭等，通过互联网将这一过程的照片、小视频传给老师检查。这样既给孩子们提供了一个展示自我的平台，又能在老师的监督管理下综合发展。”杨旭东告诉记者，互联网与家庭作业之间的融合，使得学生进一步注重日常生活中经验的积累，能促进他们多方面发展。
此外，在规范学生作业布置方面，教育行政部门也提倡教师多布置一些探究性、实践性的作业。
“在小学阶段，我们建议老师布置一些动手实践类的作业，在中学阶段，提倡学生积极参与社会志愿服务，多进行实地参观考察调研。”兰州市教育局基础教育一处处长张笑春表示，教育源于生活，用于生活，让教育与生活水乳交融，既有利于满足学生的心理需要，又有利于知识的学习、能力的提高，更能培养学生的创新精神和实践能力。
作业创新需要多方支持
“对于新型假期作业的探索，现在也面临着一个问题，比如学生需要一些假期实践活动，学校也愿意组织这样的活动，但适合学生活动的场所，以及相应的一些教育资源都十分有限。”张笑春说，兰州市现有中小学774所，在校学生近40万人，但供孩子们参观、考察的场所不多。比如，国家一直在提倡针对中小学生进行“质量教育”，目的是从小培养孩子们一种质量意识，增强产品伤害防范本领，深化品牌和自主创新意识，而这样的教育活动就需要学生深入到一些生产经营场所，但当前这种活动场地数量很少。
为了填补这一短板，兰州市于2013年8月开工建设了兰州市中小学示范性综合实践基地，日前一期工程已全面完成，二期工程的部分项目也已完工，预计今年4月，该基地将正式对外开放。张笑春介绍，该项目位于兰州新区，占地面积约156亩，现已建成综合楼、男、女生宿舍楼、服务用房各一栋，多功能厅也已竣工。该综合实践基地的国防教育主题馆、彩陶制作馆、拓展训练中心等场馆完成了招投标工作，还有6个主题场馆正在报批，预计今年所有主题场馆的建设都将完成。
“未来，该综合实践基地将以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等实践活动，担负起包括学生综合实践、青少年素质拓展训练、学生科技创新孵化、学生生活体验、综合实践活动课程研发、校外教育教师培训、现代农业技术培训等在内的13项社会实践活动功能。”张笑春说，该基地的建成使用，将在一定程度上缓解学生在课外学习场地不足的问题。
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