想读，却拿不起书来读，怎么办？ 汶上靶向发力破“大阅读”困局
通讯员 张明坤路东运
“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”清晨，伴随着初升的太阳，汶上县郭楼镇中心小学三年级的40名孩子脸上洋溢着满满的幸福，准时开启黎明的歌喉，深情吟诵被称为“最美音韵”的《声律启蒙》。
春光美如斯，正是读书时。在中都汶上，全县140多所中小学，得益于“大阅读”活动的蓬勃开展。清晨黄金半小时，雷打不动的晨诵时间，列入课表成了每一个班级的标准动作。为促进“大阅读”常态化，形成“大阅读”长效机制，汶上县坚持问题导向，精准施策，靶向发力，瞄准“读不读、读多少、怎么读、读什么”等诸多阅读难题全线出击，成功推动全县中小学“大阅读”活动持续向纵深挺进。
县教体局以教育经典、国学经典、中华好诗词诵读为重点，以阅读课程开设、孔子学堂建立、星级图书室创建、校园文化建设为载体，强力推进校长、教师、学生“大阅读”活动蓬勃开展，全面提升师生人文素养，建设书香校园。划定“硬杠杠”，促使阅读习惯变成阅读自觉。县教体局推出一系列可量化的“硬指标”，推动“大阅读”评价由“模糊定性”到“科学考量”，并以“评估打分”的方式为大阅读活动的扎实开展导航。
以“七大活动形式”引领师生享受阅读快乐。各校开设阅读课程，每班每周开设1至2节阅读课，每天保证60至90分钟阅读时间，把每年4月23日的“世界读书日”定为全县“学校读书日”，开展“阅读节”系列活动。做好新书推荐，学校每周分别向师生推荐读书目录，在阅览室、图书室、读书角等醒目位置制作图书宣传栏，把新书推荐打造成学校一道亮丽的风景线。同时以社团活动带动“大阅读”、以学校文化建设引领“大阅读”、以课程建设促进“大阅读”、以师生共读和亲子共读推进“大阅读”，并开展星级图书室、书香校园创建活动，大力推进特色阅览室建设，创建了一批孔子文化园和孔子学堂。
“供给侧”发力，强化大投入，保障师生同享阅读权利。投资135万元为全县教师配备了106种阅读图书。投资143万元，按学校、按年级全面配发了“中华经典进课堂读本”、“四书”、“五经”等国学经典读本。投资80余万元为小学高年级和初中年级全部配备了《中华诗词读本》。投资100万元配备电子阅读机20台，年内再投入50万元，配备10台。投资110万元为85处学校更新图书8.46万册，年内再完成49所学校4.3万册的更新任务。启动学前教育图书配备工程，年内完成16所幼儿园7.2万册的装配任务。把29所学校图书阅览室改造成全开放式“阅览室”。全面实施大班额项目学校图书阅览室装备工程，投入705万元按标准装备第三实验小学、第四实验小学、小楼小学等六处大班额项目学校。
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