在沉疴中奋起 在静待中相守
曲阜师范大学附属实验学校 鲁国春
自2月10日，曲阜师范大学附属实验学校线上学习全面展开以来，在学生家长的积极配合、全校教师的积极努力下，全校4000余名学生顺利开启了线上学习模式。为有效地发挥家长的监督作用，进一步确保学生在家学习的实效性，我想与家长分享以下几点感受：
积极的关注疫情是为了更好地感受生活。
家长要密切关注疫情的发展变化，管理好家庭卫生，做到“合理消毒勤通风，用对口罩忌扎堆”。要为孩子树立良好的形象和正面的榜样，既要有直视面临疫情的勇气，又要能拿出有针对性的防控措施，用实际行动给孩子以示范。同时，不要忘记提醒孩子做好随时返校上课的准备。
科学的管理情绪是为了更好地认识自我。
在重大的疫情面前，人的心理上出现一些消极情绪、糟糕感受是正常的现象。如果家长在这种消极情况下要求孩子去好好地完成学习任务，亲子之间难免会产生一些冲突，如果正常的冲突，家长不要在原则上让步；如果是看法上的冲突，可以辩论一番；如果是情绪上的冲突，建议家长反思自己的言行，弄清原因，做好补救工作。家长先要管好情绪，再去帮孩子管好情绪。
贴心的情感陪伴是为了更好地加强督促。
新冠肺炎疫情让每个人都回归家庭，广大家长不妨多多陪伴孩子，一起聊天、读书、学习、运动、做家务、玩游戏……用欣赏的眼光看一看已经长大了的孩子，品一品天伦之乐，感受一下家庭的美好和人生的惬意。
适宜的亲子活动是为了更好地激活亲情。
全家齐动员，在有限的空间里开展一些家人能够参与的游戏和活动，用灵魂里柔软的部分激活亲情，大家一起退到同一水平线上，在游戏活动的世界里不分尊卑，体验属于一家人的快乐吧。比如跳绳、抓石子、拍游戏卡、人体塑形、手机卡拉OK、讲故事等，不管谁在游戏里输赢，最后大家都是赢家，赢了欢乐。
建议家长设置家庭话题时间，在倾诉与交谈中，缓解孩子的心理压力，让孩子保持良好的心态，戴最有效的“心理口罩”。同时，让孩子学会辨别和思考，让孩子保持一种“不幸只是暂时的，一切总会好起来”的希望感，在危机中成长，继而拥有更加强大的内心，去热爱生活。
合理的模式调整是为了更好地促进学习。
孩子在家里学习，没有严格的作息时间，就会缺少持续性努力学习的保证。把孩子的“放假模式”调整为“上学模式”，让居家生活也充实起来。建议您先和孩子坐下来，认真制订一份“每日时间表”。但提醒您，一定要根据老师给出的每日学习内容和学习时间来规划。按照学校“空中课堂”的要求进行打卡、定时练习、及时讨论，完成网络课程规定的作业。上课学习，下课休息，劳逸结合，形成学习的节奏。
家长一定要明确，孩子在家里学习只是换了个环境，学习的强度、广度和深度只增不减。我们要把孩子的“无序学习”变为“有序研究”。每天按照课程进度和制定的规划表，以及老师推送的学习资源，指导孩子有序地进行课程研究，一天学一点，积少成多。拿不准的及时询问老师，在规定时间做规定的事情，有意识地培养孩子管理时间、自主探究、多元化学习的能力，这也是未来孩子必备的一些优秀品质。
特别是毕业班的孩子在自学方面，空间会更大，一定要利用好。在这一点上要充分信任孩子，家长发挥好监督和提醒作用。家长们的率先垂范很重要。有了目标，也有路径，就有了一个“可视”的标准，这就让我们的居家生活有了一种节奏感，还能带给自己安全感，待到开学之日，孩子们就会从容笃定，而不会徒留叹息和遗憾。心猿意马随自己性子谁都会，最重要的是在顺境中精进，在逆境中坚持。
（作者系曲阜师范大学附属实验学校校长）
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