复兴东方正道,引领未来教育 走进曲阜夫子学校,梦想在此起航
曲阜夫子学校校长赵仁义。本报记者姬生辉李从伟通讯员文华
这里是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故里,这里是被西方人士誉为“东方耶路撒冷”的东方圣城,这里是孔子当年兀兀穷年著写《春秋》处。深厚的历史积淀孕育出灿烂的文明。2016年,在这礼仪之邦,圣贤之乡,巍然崛起一所让无数学子心驰神往的求学圣地——曲阜夫子学校。学校由曲阜市政府批准设立,实行民办公助的办学模式。位于曲阜高铁站以西,孔子大道以北。学校确立了“复兴东方正道,引领未来教育,争创国际名校”的办学目标。
教师队伍:
人杰地灵,名师荟萃
学校聘请精英管理团队,走德育化、国学化、国际化精品教育发展道路,力争办成中国教育的地标式学校。夫子学校创办人徐夫京,山东九巨龙集团董事长、总裁。徐总大爱无疆,有着很深的教育情结。秉持“为学生求发展,为教师谋福利,为教育做贡献”的精神,2016年,为“解决城镇普通中小学大班额问题”,投资5.5亿元,在曲阜建起一所十二年一贯制寄宿制学校——曲阜夫子学校,涵盖小学、初中、高中三个学段,共108个教学班,学校完全按照省级规范化学校标准建设。
名誉校长顾明远,北京师范大学资深教授,研究生院院长,教育管理学院院长、博士生导师。中国教育学会会长,全国比较教育研究会理事长,夫子学校名誉校长。校长赵仁义,全国百名优秀中学校长,全国著名德育专家。河北省玉田一中原校长,全国教育管理创新杰出校长,教育部课题研究先进工作者,河北省教育工作先进个人,河北省中小学骨干校长。他所构建的高中德育体系在全国享受盛誉,曾为数千名学子带来了生命质量的改善。
“没有名师就没有名校”。曲阜夫子学校是一个名师荟萃之地,这里有来自湖北黄冈、河北衡水的张华、张辉、张乐之、韩海等省特级教师、省骨干教师7人；有王汝宁、史东胜、陈国强、王秀峰、周泽民、吕玉洁、孙希华等地市级名师、地市级教学能手15人；有董秀丽等新东方英语骨干教师,还有多位纯英语母语外教提供原汁原味英语情景教学。
他们是学校教学的中流砥柱,更是夫子学校蓬勃发展的力量源泉。如果说,名师是学校教学的主力军,那么这些富有生气的年轻教师则是学校的生力军。学校实施“青蓝工程”,以“老”带“新”,以“新”促“老”。定期召开“教学经验交流会”,举行青年教师教学比赛,搭建让青年教师充分展示才华的平台,让他们锻炼,给他们帮助,更给他们信任。夫子学校已铸就了一支结构合理、师德高尚、业务精良、锐意进取的教师队伍。
教育理念:
正新教育,成人成才
漫步校园,风景如画:百草吐绿,百树争荣,榴花正红,松竹摇曳,银杏叠翠……又有楼台轩榭,碧池假山,小桥流水,飞阁长廊；学子们或促膝研讨,或指点江山,更平添了几分诗意与灵性。绿树掩映中,一幢幢古朴典雅的建筑巍然耸立,交相辉映:翰墨飘香的教学大楼、功能齐全的艺术楼、设施一流的夫子讲堂、藏书丰富的夫子书院、科学现代的田径场、条件优越的学生公寓、窗明几净的环保食堂……在这里,优雅怡人的校园环境与浓郁的时代气息融为一体；现代教育理念下人与自然和谐发展,物质化进程与厚重人文底蕴紧密结合的高品位校园得到了完美的诠释。
学校提出“正·新”教育的先进理念,旨在培养德才兼备的创新型人才,让每一位夫子学子成人又成才。“正·新”理念含有两个层面,一是品德修为——“正心”、“正气”、“正道”、“正人”。修诚意正心,养浩然正气,行人间正道,做正人君子。重在“成人”。二是创新能力——“知新”、“纳新”、“革新”、“创新”。君子之学必日新,日新则日进也；苟日新,日日新,又日新；从斤新声,鼎固创新。温故知新,吐故纳新,革故鼎新,发明创新。重在“成才”。让学生既成人又成才。学校确立“负真责任,做真教育”的工作理念,以小班化教学和学科分层,学本课堂为特色。针对学生的基础特点开展分层教学和培优补差活动。不让一名学生掉队是学校对社会的庄严承诺。
校本课程建设是学校特色建设的基础,一所学校的特色首先应该体现在课程特色上。在经历了前期多次的调研、选课、教师培训后,夫子学校开发并实施了中国象棋、武术、跆拳道、瑜伽、陶艺、茶艺、舞蹈、机器人等67门校本课程。所有课程实行走班制,重在突出学生的自主性、自愿性和灵活性,强调多样性、差异性,侧重对学生兴趣的培养。
校本课程实施后,学生的变化明显:学生个性发展得到满足,培养了学生的创新能力、实践能力和社会责任感,学生的综合素养得以不断提升。校本课程开发了他们潜能,增强了自信,提升了交往能力,磨练了意志品格。平常课堂上找不到自信的学生,在校本课程中都很投入有激情有活力地学习,每个学生都在自己喜欢的校本课程里,享受到了学习的快乐。
育人成效:
破茧成蝶,振翅高飞
在夫子学校,校长赵仁义首倡“三四五”生德教育新模式。这一教育模式将德育教育与国学教育进行有机融合。即德育教育由三种形式、四项内容、五个环节组成。三形式,指生德教育的表现形式共有三种:一是系统性教育,二是针对性教育,三是及时性教育。四维度,指生德教育的内容共有四个方面:生命意义、个人美德、社会公德、人生智慧。五环节,系统性教育“五环节”:观—写—议—行—评。针对性教育“五环节”:“查—展—议—行—评。及时性教育“五环节”:点—议—导—行—评。
为扎实有效地推进这一工程。学校组织专门成立了正新教育系列教材编写委员会,分为“国学”和“生德”系列。现“国学系列”《春秋心语》已出版三册,其他几册正在陆续编辑中。教材的编写出版有力支撑了生德教育活动的开展,使活动有章可循,有法可依。学校制定了学生文明礼仪参考标准,明确了生德教育实施流程,组织召开了学部主任、班主任推进会。做到“一月一主题,一周一活动”。成功举办古典诗词诵读大赛,举办了以“梦想和信仰”为主体的辩论赛。邀请祭孔专家、济宁文物局副局长杨义堂先生来校讲座,我校特聘国学讲师博仁老师也为全体师生作了多次讲座。对国学颇有研究的罗韶萍女士也多次为学生作了有关培育孩子成长的讲座。成功举办了高一学生成人礼活动。学校把生德教育当作一项培根固本的大事来抓。这就是做真教育、负真责任,这就是抓住了教育的真谛——立德树人。
国学教育与生德教育的有机结合使夫子学校凤凰涅槃,破茧成蝶,展翅高飞。这一有机结合,丰富了学生内涵发展,孩子们在不知不觉中对学习有了兴趣,增长了许多知识,情操得到陶冶,思想得以丰富,国学的魅力已经逐步内化为学生讲文明懂礼貌的优秀品质。
尼山苍苍,沂水泱泱；夫子之路,道阻且长。充满无穷活力和魅力的曲阜夫子学校,必将承载着几千年的深厚文化底蕴和全体夫子人的宏伟梦想,乘风破浪,扬帆远航,驶向更加灿烂辉煌的明天。
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