阳光老师用爱传递正能量
□本报记者王倩倩本报通讯员史云
个人简介
贾万鹏，2004年毕业于曲阜师范大学外语学院，中学一级教师，现担任德州市实验中学高二（6）班班主任。担任班主任14年来，他多次荣获校级优秀教师、优秀班主任称号，多次指导学生在全国英语竞赛中荣获一等奖，被评为全国优秀指导教师。
“高中阶段是孩子情感最丰富的3年，也是人生意志品格快速形成的3年，作为与他们朝夕相处的班主任，我感到肩上的担子很重。”谈及自己的工作，德州市实验中学高二（6）班班主任贾万鹏感触颇深。
班主任工作繁杂、辛苦，但是回首10多年的班主任工作，贾万鹏却说辛苦之后，收获更多的是快乐与感恩；繁忙之余，体会到的是与同学们风雨同舟的幸福。
以身作则做充满正能量的班主任
“高中学生有梦想、有希望，充满激情，但是也有压力、有烦恼，因此更需要引导、呵护。 ”贾万鹏说。
班主任的气质、品性，深刻影响着学生，对贾万鹏来说，做一个充满正能量的人，是他10多年班主任工作中的第一条准则。工作认真、举止文雅、谈吐文明、言而有信……为了给孩子们做个好榜样，贾万鹏严格要求自己。
2005年，贾万鹏接任艺术班班主任。高一的孩子们习惯不好、自律性差，个别同学经常迟到。贾万鹏没有生气发火，而是对学生们说：“以后咱们让班长记录你们的迟到情况，同时也记录我迟到的情况，如果我迟到一次，你们就可以迟到五次，如果我做不到，也不要求你们做到。 ”两个多月过去了，贾万鹏没有一次迟到，学生也养成了不迟到的好习惯，良好的班风渐渐养成。“要让学生有责任感，首先要求自己勇挑重担，对工作任劳任怨；要让学生积极自信，首先要求自己工作积极上进；要让学生们知错就改，首先要求自己不断反思改进工作上的不足。 ”春风化雨，润物无声，和学生朝夕相处中，贾万鹏言传身教，以身示范，不断传达给学生成长的正能量。
一封家书让学生与家长畅快沟通
高中生处在心理成长期，学习压力又很大，有很多心里话不愿告诉别人。“作为班主任，要帮他们找到可以倾诉的途径，及时缓解心理压力。 ”贾万鹏说。
期末考试前，贾万鹏利用班会时间让他们给家长写一封信，诉说学习和生活上的困难与无奈，希望父母多了解自己的孩子，及时帮助学生舒缓压力。面对信纸，孩子们开始时有些嬉笑，转而踌躇，但是写到最后，很多人都默默地流下了眼泪。
放寒假时，家长们读到了孩子的这封信，多数都哭了起来。“没想到他们背后有这么多困惑、无奈。 ”学生张瑞康的母亲说，“非常感谢贾老师关注孩子成长的细节，理解他们，给了孩子倾诉的机会，也给了家长聆听的机会。 ”
因材施教让孩子们各展其能
在班级里，每个学生的天赋和成长环境不同，造就了他们不同的个性。“班里孩子们性格千差万别，这就对教学和管理工作提出了更大挑战。 ”贾万鹏说。
作为英语组的骨干教师，贾万鹏在教学中事先精心设计教学环节，选择适合不同学生的具体方法。“外向型学生，尝试使用一些趣味性较强的教学方式，以学生为课堂主体；对于一些性格比较内向的学生，采取多鼓励的方式；对于接受能力比较弱，或者是对英语语言反应比较慢的学生采用教具予以直观化的教学方式。 ”贾万鹏认真地说。
学生孙晨洋从初中开始英语成绩一直不理想，进入高中后，随着词汇量的增加、语法难度的加大，使得他对英语学习更加失去信心。贾万鹏并没有放弃，而是从小处入手，提高他的学习兴趣。他发现孙晨洋英语书写比较规范，于是经常让他在课堂上展示书写能力，孙晨洋在同学们的称赞声中慢慢找到自信。贾万鹏逐步教给他记单词的巧妙方法，将每册书上的单词一条龙编号，让他抄写在专用单词本上，滚动记忆。随着词汇量的增多，孙晨洋英语成绩不断提升，对英语也越来越感兴趣。“贾老师在课堂上特别关注我，现在我的成绩越来越好，很感谢他没有放弃我。 ”孙晨洋说。
在学生眼中，贾万鹏既是导师又是朋友，上课时激情澎湃，下课时亲切真诚。“对我来说，班主任是个神圣的岗位，必须好好工作，才能无愧于学生，才能对得起他们宝贵的青春。 ”贾万鹏说。
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