浅谈小学数学作业 创新性设计
兖州区兴隆庄街道中心小学臧华
小学生由于年龄比较小，而且爱玩好动，做事没有耐心，而传统的数学家庭作业的设计，会让学生显得单调古板，进而逐渐降低学生对于数学学习的兴趣，所以教师就应当对数学家庭作业进行创新性的设计，进而有效地提高学生的数学学习兴趣。
作业设计应从学生的学习差异化出发。在传统的小学数学家庭作业设计当中，主要是借助现有的课本的辅助资料，给学生布置一些能够练习的数学家庭作业。但是这种方式，并没有从学生的实际情况和站在学生的角度进行考虑，学生做起来枯燥无味。对学生的家庭作业进行设计，应当充分地根据不同学生的学习优势以及学习差异化，做到因人而异，对数学家庭作业的设计从内容和形式上进行创新。通过这种方式，积极有效地鼓励学生完成数学的家庭作业，从而满足不同学生的数学学习需求和体验。
作业设计应与实际生活积极结合。新课程改革强调，要有效地将学生的实际生活同学习到的理论知识相互结合，使得学生能够通过不断的实践，从实践当中找到数学的答案。例如，在对千克、克和吨这一章的学习时，教师就可以创新地布置一些数学家庭作业，让学生帮妈妈去超市买500克大米，50克红枣，回家加入1500克水熬大米红枣粥，通过具体的实践操作，使得学生能够对这些重量有一个清晰的认识和了解。在第二天的课堂学习当中，将自己的学习成果在课堂上进行分享，通过这种方式使学生感受到学习与生活具有密切的联系，促进学生积极主动地参与数学课堂的学习当中，同时能够高效地完成老师布置的课后家庭作业。
作业设计要突破多个方面的限制进行创新。在设计的过程当中，设计一些富有新意的数学题目。对于爱画画的学生来说，教师就可以充分地根据教材当中的内容设计一些绘画式的家庭作业，不断地通过绘画的方式让学生对课堂上学习到的数学知识进行巩固，并且所学习到的数学知识，融入绘画教学当中。例如，学生在学移动、旋转以及对称这些数学知识之后，教师就可以有效地对这些家庭作业进行创新和设计，充分地激发学生创造能力以及想象能力，进而有效地结合这些平移、旋转以及对称的数学知识，设计出一些美丽的图案，充分地提高学生的数学创造能力及想象能力。
总之，通过创新性作业的布置，可以更好地帮助学生对课本知识进行理解和掌握，使学生在不断的探索和实践数学知识的过程中，提高自身的数学逻辑思维能力，同时也提高了学生的学习效率和教师的课堂教学效果。
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