登门家访的 好传统不能丢
济宁高新区第四中学张敏华
现代教育是一项系统工程，仅靠学校自身的力量是远远不够的，还需要社会各方面的配合，其中家庭教育尤为重要。家庭教育是学校教育的基础，两者有机结合，对学生的教育就达到事半功倍的效果。学校教育和家庭教育的结合最有效的方式就是家访。可是近年来有些地方登门家访做的不够好，特别是班主任家访逐渐被家长“校访”、电访所代替。一些问题学生提心吊胆的一句话就是“让你的家长到学校来一趟”。甚至这些学生家长一接到老师打来的电话，就不得不准备到学校听“训导”，到学校后直接把孩子领走，或把孩子揍一顿。我认为这种做法是不可取的，不能从根本上解决问题，而解决问题最有效的方法就是班主任进行登门家访。
登门家访是在特定环境下进行的工作，对于学校教育来说，有着不可替代的作用。班主任家访，是加强班级管理的重要渠道，是班主任工作的一项不可忽视的内容。有的班主任采用电话家访的方式进行。电话家访诚然“便利、高效”可以随时和家长进行沟通，但隔空交流，“隔着时空，”闻其声不见其人的谈话总感觉情感的交流缺乏应有的温度。不利于老师了解学生及其家庭的真实状况，不利于发现学生出现问题的根本原因，也就不利于问题的解决。而登门家访可以使老师深入学生家中，身处学生成长的环境，与学生、家长坐在一起，直接面对面的交流，能全面了解学生的成长情况，家庭状况，家长对孩子的教育重视程度等。这样不仅有利于老师和家长的真诚沟通，也更容易发现孩子隐形的问题。如能发现学生在校被忽视的兴趣、特长、爱好等，优点多表扬，鼓励学生多发扬。缺点则及时的引导教育，使其尽快改正，这也有利于增进师生之间的感情。同时还要加强老师和家长的联系，保持学校与家庭对学校教育的一致性和协调性，老师更利于了解家长的希望、要求以及对孩子的教育方式，便于帮助家长树立正确的教育理念，解决教育方面的困惑，更能增强家长的责任意识和对学校的信任度，使家长能主动参与到学校的教育教学管理中。解决一些学校管理工作中难以解决的问题，及时消除家校疑虑，化解矛盾。登门家访不失为班主任治理班级的一项法宝。
登门家访是老师和家长心灵的交流，是润物无声的细雨，是学校教育的延伸。家长是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的心目中占据先入为主的地位，如果家庭教育和学校教育出现分歧，学校教育的作用也发挥不出来，要让家庭教育和学校教育取得一致，教师必须对家庭教育有全面的了解。 而登门家访在家庭教育和学校教育协调一致的工作中有着不可替代的作用，理应保留和发扬，绝不能丢弃。
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