汲取儒家文化精髓 构建书香和谐校园 济宁市第十三中学创建文明校园纪实
本报记者李允通讯员冯昌平
创建文明校园是坚持社会主义办学方向的必然要求，是打造实现中国梦主力军的战略工程，是帮助青少年扣好人生第一粒扣子的铸魂工程，是精神文明建设从青少年抓起的基础工程。近年来，济宁十三中秉承“做有道德的十三中人”的核心价值取向，严格按照“领导班子建设好”“思想道德教育好”“活动阵地好”“教师队伍好”“校园文化好”“校园环境好”的标准，积极行动、大胆创新，努力把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。
明晰育人方向，家国情怀缔造未来。济宁十三中汲取儒家文化之精髓，始终秉承“有道德，受尊重，做有道德的十三中人”的核心价值取向，确立了“道德魂、中国心、创造力、领导力、天下情”的育人方向，努力培育具有爱国忠魂和世界眼光的中华学子。学校在校本教材研发、文化长廊建设中突出家国教育主题，在升旗仪式、主题班会、节日课程等活动中培养学生家国情怀，为学生的未来发展和民族的未来复兴积蓄力量。
细化管理文化，引领学校高位发展。经过多年的努力，学校逐步形成了具有教育特色和学校特色的精细化管理制度。学校秉承“以德立校、依法治校、以文兴校、以研兴校”的治校方略，实行学校领导下的年级分管负责制，各项工作制度严明、程序规范。全体教职工形成了规范、高效的工作模式，营造了一个团结和谐、持续创新的工作氛围，为学校的高位发展提供了精神支撑和团队力量。
创新教学文化，律动课堂绽放光芒。课堂是学校教育教学活动的主阵地。近年来，学校以打造“任城好课堂”为突破口，以落实“3015课堂教学规则”为主线，以校本教研为主阵地，立足课堂，守正出新，教育教学质量实现了历史上的新超越。
学校深化校研，注重落实促推进。为确保律动课堂的教学模式真正在课堂上落实，学校以校本教研为平台，抓实课堂实验，推动律动课堂的实施。律动课堂教学实践，大大改变了十三中课堂教学的面貌，过去单一的课堂焕发了生机与活力，小组合作学习的激励与评价，又让不同层次的学生有了成功感和荣誉感。
构建德育文化，四位一体立德树人。学校始终坚持立德树人、德育为先的原则，以提高未成年人核心素养为主线，积极践行社会主义核心价值观，形成了“学校规划、年级互补、班级共进、生生互助、家校融汇”的德育工作新格局。通过构建“学校、年级、班级、家校”四位一体的德育共同体，组织开展一系列的德育活动，挖掘德育教育资源，组建德育工作团队，形成以学校德育共同体为引领、以年级德育共同体为组织、以班级共同体为核心、以家校共同体为辅助的新型德育工作格局，提高了德育工作的科学性、针对性和实效性。
营造书香校园，提升学校文化品位。读书是学生精神成长的重要途径。学校始终倡导全体师生“好读书、多读书、读好书”，努力打造书香校园。学校创建教师“悦读”项目组，精研阅读教学，以教师读书带动学生读书；建设学校图书室、班级图书角，为学生营造读书环境；举办“读书节”，以丰富多样的读书活动提升学生的阅读兴趣；创编《希望报》《风翼文学》等校报校刊、班级文集、学生个人文集，鼓励读写结合，激发学生的创作活力。
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