德育教育中奖惩手段的运用
李建勋
在幼儿德育教育中，由于多种因素的影响，一些家长在运用奖惩教育手段时存在一些问题。因此，剖析奖惩手段的得失，给予家长相关的指导，是非常必要的。
运用奖惩手段涉及两个方面，一个是奖励，一个是惩戒，其中存在的问题主要体现在如下几个方面：一是重物质奖励轻精神鼓励。物质奖励由于难度较小，且效果易于显现，更受家长的“青睐”。因此当孩子获得一定成绩时，家长更倾向于物资刺激而忽视精神奖励。过多的物质奖励，其危害还在于把孩子的需求和人生追求限制在较低层次上，影响孩子的健康发展；二是过渡赞扬。有些家长在表扬孩子时，有意夸大事实，易使孩子产生虚伪、爱面子、只能听好言、不能听逆语的心理；另外，表扬孩子太频，大事小事都表扬。长此下去，其结果是适得其反；三是轻易许愿。许愿是家长习以为常的事，但家长的许愿有时并不能完全兑现，而孩子是认真的。如果家长的许愿经常不能实现，那么，会对孩子产生一系列的不良影响，增加家庭教育的困难；四是吝啬表扬。有些家长认为批评越多对孩子的要求越严格，即使对孩子良好的品德行为表现也不予以表扬肯定。这一误区，极易导致孩子孩子性格孤僻，惧怕家长；五是当众批评。有些家长奉承“人前教子”的古训，不顾及孩子的自尊心，当众批评、教训甚至打骂孩子，这样很容易使孩子产生自卑、恐惧的心理；六是溺爱僻护。有些家长对孩子过于溺爱和放纵，对孩子的缺点和错误，不予正视，当孩子犯了错误或闯了祸，家长则为其开脱，遮掩偏袒，不管不教；七是情感虐待。情感虐待是父母对孩子施行粗暴态度的个体行为，如把自己的不快迁怒于孩子；拿自己孩子的弱点与别人孩子的优点进行不恰当的比较；对别人赞扬孩子的话，表现出漠不关心……情感虐待的危害在于损害孩子的心理健康，导致他们成年后社会适应不良；八是打骂责罚。在我国有“棍棒底下出孝子”的传统教养观念，打骂责罚孩子是一种极端方式，只能会增加孩子的恐惧感和逆反心理，教育的目的难以达到。
一些家长对奖惩手段之所以运用不当，跟传统教育思想和观念影响、社会潮流的错误导向、独生子女家庭背景、家长自身教育素养等有着密切关系，对此，笔者认为，在教育中，要有针对性地采用措施加以克服。一是幼儿家长应转变教育观念，树立科学、文明的人才观、亲子观、儿童观和教育观。摒弃错误的奖惩观念；二是营造良好、和谐的家庭教育氛围，为幼儿的全面发展创造良好的环境；三是采取家长学校的方式，对家长进行奖惩手段的运用指导，提高家长的家庭教育能力；四是幼儿家长要不断提高自身的道德修养、文化素质、心理素质，为家庭教育中正确运用奖惩手段提供保障；五是实践中注重奖惩手段的运用艺术，并坚持目的明确、合理适度、方法多样等原则，提高奖惩手段的运用效果。（作者单位：济宁市红星幼儿园）
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