美育芳华 润泽人生 济宁市任城实验小学力推教育高质量发展
本报记者杨柳本报通讯员王兆勤
舞蹈作品曾获济宁市任城区学校艺术节一等奖；机器人社团学生分别获得济宁市第四届中小学创客节一、二、三等奖；课本剧社团被评为任城区首批优秀学生社团，多个课本剧获省级一等奖；多次获得全国少儿书法大赛优秀组织奖；全音符鼓乐团曾获济宁市任城区中小学艺术节乐器组一等奖……以上种种无一不是需要滴水穿石的坚持。不是噱头抢眼球，而是润物细无声，济宁市任城实验小学这一张张亮眼的美育成绩单，便是最有力的见证。一直以来，任城实验小学坚持推动美育与德育、智育、体育、劳动教育相辅相成、相互促进，以美育人、以美化人、以美培元，重视课程创新，锻造出与时代发展相匹配的高质量美育教育。
以美育人 创新推出多元美育课程
课程是育人的载体，任城实验小学以全面发展、突出美育、提高学生审美为理念，构建了多元的创新课程体系。近年来，学校形成了多个独具特色的品牌课程，精妙科技、精品人文、传统文化课程应有尽有。学校美育课程以精美艺术课程为主体，包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧等课程，还开设了多样化艺术课程，有国旗护卫队、机器人社团、快板社团、陶艺社团等，从多角度润泽学生心灵，哺养优雅气质。
“头正、身直、臂开、足安，请同学们保持正确的书写姿势。”这是墨韵书法社团的指导老师李鸽在引导学生养成良好的书写习惯，只见在教学楼三楼的电子书法教室内，学生们正在认真临摹电子屏幕上的字。“美育即审美教育，意在培养学生认识美、爱好美和创造美的能力。美育教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。”李鸽说，在书法教室，她和同学们一起挥毫泼墨，一撇一捺都包含着对书法的热爱，在陶冶情操的过程中，也在向全校师生展示着中华民族的传统艺术，并为校园活动增添文化气息。据悉，任城实验小学是济宁市书法示范校，并建有全市最大的电子书法教室，结合学校特色，该校利用教师专业优势研发了任城实小特色书法精品课程。
在任城实验小学的美育教师团队里，教师们结合课改，在努力钻研课程的基础上，还通过各种途径参加专业培训学习，从学习中汲取美育课程开展的经验，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，努力做到使每一个学生都能体验到学习和进步的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
以文化人 让每一面墙壁都会说话
校园本身就是学生接受美育的乐园，为了充分发挥校园“美”的特殊作用，任城实验小学让校园的每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染。根据校园整体布局，围绕家庭教育、社会主义核心价值观、艺术作品、体育品质、红色基因、传统文化等主题，校园内设置了宣传墙，形成了以社会主义核心价值观为主的校园美化良好氛围，让学生在整体氛围中感受美、欣赏美。同时，在各个班级外墙设置了展览阵地，更好地保证了全体同学有创造美的平台。
“美育养心性，书声朗朗、翰墨飘香、琴韵悠悠、歌声嘹亮，通过审美教育的深入开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界。”任城实验小学校长徐素秋表示，任城实小立足70年的办学历史，秉承“厚德成才·立己达人”校训，着眼“厚德乐学·阳光向上·全面发展”的培养目标。充分挖掘和运用各学科蕴含的中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富的美育资源。有机整合相关学科的美育内容，推进课堂教学、社会实践和校园文化建设的深度融合，不仅培养了学生健康审美趣味、鉴赏能力，还使学生潜移默化地接受文化之美的熏陶和滋养，助力学生核心素养的提升，促进学校形成了“一校多品”的美育发展新格局，最终将学校引向内涵发展的快车道。
为了将以美育人的宗旨渗透到各项活动中，任城实验小学根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育，每年1月书法节、2月影视节、3月体育节、4月读书节、5月劳动节、6月艺术节、7月8月研学节、9月尊师节、10月敬老节、11月记者节、12月的科技节等学校传统活动，都意在促进学生德智体美劳全面发展，活动中注重弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，帮助学生在活动中感受多元文化，引导学生艺术张扬，培养自信。同时，发展学生体育、艺术特长，培养兴趣和习惯，将体育、美育、德育融入学生成长过程，在教育育人的过程中，让校园生活充满活力。
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