让幼教园地师德绽放

济宁市任兴幼儿园高喜荣

俗话说“德高为师，身正为范”，作为一名幼教领域的普通一员，面对的是3至6岁的孩子，孩子们从家庭环境中刚刚走入幼儿园这个社会大家庭，他们用自己新奇的眼光来观察这个大千世界的人和物，除了家庭环境的影响，主要就是来自老师的引导！面对家庭和社会的高期待，老师的压力可想而知，对于这些像精灵一样的孩子，我们有更多的责任和义务来用心的对待他们、爱护他们。

让爱心走入童心。作为幼儿老师的我们，在走上工作岗位的那一刻，就要把自己全部的爱心奉献给我们的孩子。回想每年九月份孩子刚入园的那一刻，当全家人抱着小宝贝进到这个教室，家长的眼中满是担心和焦急，孩子的眼中满是新奇，当把孩子交给老师的那一瞬间，家长在门口、窗前左顾右盼不肯离去，他们满脸的不安和不舍，他们给老师一遍又一遍的介绍自己家孩子的情况，就怕老师疏忽了自己的宝贝，作为老师，我们知道接过的是一份信任和嘱托，更是一份责任。当孩子们离开家人，哭喊着“妈妈，妈妈，我找妈妈”的时候，老师的怀抱是他们最温暖的港湾；当他们自己躺在小床上不肯独自入睡，老师的怀抱是让他们甜甜入睡的摇篮；当他们自己第一次独立吃饭，老师的鼓励和赞许是他们感受到自己长大的最好的体验；就这样，在一天天的时光里，孩子们慢慢懂得了自我成长的快乐，体会到了和老师、同伴游戏的快乐，感受到了老师像妈妈一样的温暖，领会到了幼儿园神奇的魔力，他们会在周一来园的第一天就钻到老师的怀里，甜甜的说；“我想你了，老师” ，他们会把自己不舍得吃的棒棒糖放到老师的手中说：“老师，我给你留的”……一句句暖心的话语、一个小小的问候，都让我们感受到爱心走进童心的甜蜜。

业务素质提高师德水平。所谓师者、授业、解惑也。只有在教学水平、教学方法、教学能力上有一定的专长，才能更好的胜任老师这个职业，才能更好地给孩子们传递各种知识技能，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己的教育理念，才能教好幼儿。 亲切的教态，有趣的教学方法，游戏化的教学模式，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然的习得。要想达到理想的教学状态，就要不断地提高自身的素质，不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。只有拥有一颗教育的责任心，才能真正的把自己的热情投入到教学中去。

家园同行，以德育人。家庭是孩子的第一教育场所，家长只有具备正确的教育观、思想观和育儿观，才能更好地教育每一位幼儿，在当今4、2、1的家庭模式中，孩子已经是一个家庭的核心，很多家庭都存在溺爱、放纵的问题，使得孩子都比较的自私、脆弱、占有欲强，怎样引导家长树立正确的教育观和育儿观，是老师义不容辞的责任和义务。真心对待每一位家长，通过孩子的表现，发现家长教育中的失误，帮助他们找到自己教育中问题，改进教育方法，更好地促进家园共育，让孩子在轻松愉快的氛围中快乐成长。

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”当再次响起《长大后我就成了你》这首歌的时候，感慨万千，儿时的梦想如今我已经如愿，如今在我的身边也天天围绕着一群可爱、纯洁的小鸟，我愿意用我的付出让孩子们感受到老师的魅力，愿他们放飞爱的希望，在人生的旅途中越飞越高！

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