不忘初心 再铸辉煌 济宁霍家街小学系列报道之“校史篇”

本报记者刘利民纪闻路周慧迪本报通讯员张侗孙友贵

公元2019年金秋，当举国欢庆中华人民共和国成立70周年之时，济宁市霍家街小学迎来了71华诞。

她在新中国黎明中成立，与祖国母亲共生共进共荣。新中国70年的成长史，就是霍家街小学成长史。霍家街小学的发展缩影，就是一部济宁基础教育史。

这部教育史中，写满了中华优秀传统文化的精髓。

这所始建于1948年的学校，在她十五岁的妙龄芳华时（1963年）就成为“省重点小学”，1992年承担“全国中小学整体改革课题——和谐教育整体改革实验”，开启了“和谐教育”改革的新征程。中国教育“仁智勇”三统一的“和”文化，“和谐教育”的“可道之道”与“可行之道”可以说就起源于此。

说起霍小历史上的高光时刻，李玲玲校长如数家珍——

上世纪50至60年代，学校探索五年一贯制教材实验、集中识字教学实验；1963年7月，被山东省教育厅定为首批办好的重点小学；1986年，学校实施教师结构工资改革；1989年，开展“实施和谐教育，全面提高学生素质”为主题的整体改革实验；1993年被中国教育学会全国中小学整体改革专业委员会确定为实验基地。1995年7月，实现“五机一幕”进课堂（电视机、录像机、收录机、摄像机、投影仪和银幕）；1997年9月，计算机辅助教学实验大规模展开；2003年1月，新增济宁市霍家街小学东校区；2009年7月，济宁市黄家街小学并入济宁市霍家街小学；2010年12月，学校德育课程“小学生文明习惯养成的研究与实践”获全国基础教育课程改革教育研究成果一等奖；2011年4月，学校被命名为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”；2012年9月，总校区新建教学综合楼投入使用，总建筑面积达至7600平方米；2013年5月，学校荣获“山东省绿色学校”称号； 2013年11月，承办山东省“1751”创新工程小学组教学研讨活动；2016年5月，响应济宁市义务教育阶段整合教育资源发展壮大优势教育之号召，新建桃源校区、毅德校区、润德校区，形成一校六区办学格局；2016年6月，济宁市霍家街小学黄家街校区整体拆除，原址扩建，建筑面积由4290平方米增至10515平方米；2016年7月，学校校本课程被中央电视台少儿频道报道；2017年11月，学校荣获第一届“全国文明校园”称号。

霍小的办学规模由1948年的6个教学班、184名学生、8名教工，发展到2019年的78个教学班、3818名学生、258名教工。七十多年来，学校在济宁市教育教学质量始终名列前茅。

霍小校办工厂也曾引领风骚。1970年校办工厂——“济宁通讯器材厂”创立，学生劳动列入教学计划和课程表，全面劳动6至10周，小学高年级学生每周3小时，用于劳动奖励和家庭生活困难学生的补助。1995年后，校办工厂年利润连续多年突破100万元，为学校的发展打下坚实的经济基础，1991年荣获“全国勤工俭学先进单位”称号。2016年8月，由于城市整体规划，济宁通讯器材厂被政府征收，完成其历史使命。

世界上任何作物的成长，都离不开天空与大地、阳光与雨露。李玲玲说，霍家街小学的快速发展，离不开各级领导和各界人士的关怀与大力支持。迈出的每一步，都凝聚着众多人的关爱和期待；取得的每一次成功，都辉映着各级领导的心血和汗水。

事实的确如此。1998年11月，时任济宁市委书记陈光林参观视察学校；2002年2月，时任济宁市委书记贾万志考察学校建设；2002年6月，时任济宁市委副书记、市长周齐看望学校师生；2009年10月29日，时任总理温家宝接见张轶瑞校长；2007年2月18日，时任济宁市委书记、市人大常委会主任孙守刚看望申霞老师；2008年10月，时任山东省教育厅副厅长张志勇参加学校六十周年校庆活动；2010年5月28日，时任济宁市委副书记、市长张振川看望学校师生；2010年6月，时任济宁市委常委、宣传部长刘成文视察学校工作；2013年6月，时任副市长石爱作与学校师生欢庆“六一”；2015年8月，时任副市长张继民在原济宁市教育局局长闫志强等领导陪同下视察学校工作；2017年6月，时任济宁市委书记王艺华视察学校。原全国中小学整体改革专业委员会常务副主任、秘书长吕敏为学校题词——“霍小之春，在于和谐”；原国家教育委员会《人民教育》杂志副总编朱启程题词“愿霍家街小学的整体改革取得更大的成绩”；中国书法家协会主席苏士澎题词“和谐尚雅”。

学校发展的光辉历程，历任校长优秀教育思想，教师们鲜活的教育案例，校园发生的重大教育事件，李玲玲都能娓娓道来；学校发展中不断变化的数据，她都能准确完整的讲述着。李校长在对校史的学习、梳理中，寻找另一个自己——作为教育工作者和作为一校之长的自己，也在对校历中的丰富、完善中，给自己更多的时间去思考——如何成为一个充满智慧、追求卓越的校长，在她这种“学而时习之”和“发愤忘食，乐以忘忧”的状态之下，灵魂变得安静透彻，心境变得清澈如水，既涵养个人的人生智慧和教育精神，又在沉潜中提升了自己的管理水平与办学境界。

李玲玲1986年到霍小任教，从普通教师，经历教导处主任、业务校长，2008年到济宁市明珠小学担任党支部书记、校长，2012年重回霍小并担任党支部书记、校长。她在霍小工作已有34年的时间，霍小陪伴着她的成长，她见证了霍小的辉煌。在霍小任教时，她成为名师，在霍小担任校长时，她已成为名校长。李玲玲校长的个人成长史与奋斗史，也成为霍小发展的一个信息丰富的历史截面。

2012年暑期，李校长重返霍小后，在学校繁忙事务的间隙，挤出尽可能多的时间，让自己心灵安静下来，回望霍小的发展历程，作为一个济宁市甚至山东省的龙头学校，霍家街小学的文化、思想、理念引领整个济宁教育的发展，校长是一个学校发展的设计师、规划师和灵魂，如何带领一个学校科学与和谐发展，关键在于校长的理念、规划和愿景。一个好学校必定有一个好校长。经过深思熟虑，她提出用学校文化引领霍小发展。学校文化当然要从学校发展历史中去寻找。因为有多年来对教育的无限情怀、深厚的文化底蕴和在霍小的深情经历，她便厚积薄发却又自然而然地提出了“和谐尚雅”的核心理念。在这一核心理念引领下，又相继提出了“崇德、向上、求真、尚雅”的核心价值，“弘毅自强，追求卓越”的学校精神，“人文宽和的成长乐园，品质卓著的优质学园，教学相长的精神家园，和谐高雅的文化圣园”的发展愿景，“让每个生命都绽放精彩”的办学理念，“铸品厚基、塑己育人”的办学目标，“和雅课程创特色、开放办学铸品牌”的办学策略，“一言一行立品、日新日进兴学”的校训，“爱尽精微、身正乐业”的教风，“养德正习、学思相成”的学风，“隽雅学生、儒雅教师、智雅课堂、和雅课程、高雅学校”的品牌形象……

构筑了“和谐尚雅”的核心理念，李校长开始着手校史馆的建设。她认为，学校之所以成为现在的模样，离不开过去的营养滋润，离不开历任校长的努力。校史馆梳理了历任校长的工作业绩与贡献，李玲玲其实是在寻找学校发展的先机，因为抢先一步就抢先一个时代。谈起前任创造的成绩，李玲玲更多的是敬意和尊重，更多的是她的思考。她说，在对校史整理过程中，是在同历任校长对话，是同学校的发展历史对话，这样便能够更好的认识过去，梳理成绩，把握当下，发现未来和方向。她在以史证人，以史证己。一座丰美的校史馆，夯实了霍小发展的价值底盘，奠高了霍小发展的精神基座。

李玲玲出于对校史的敬重，校史馆建设的每个版块，她甚至都亲自设计，有时会为一个细节琢磨几天；校史馆中的每句话，她都亲自审定，为一个措辞反复斟酌；校史馆每幅图表，她从海量素材中亲自选取，让每幅照片都有温度和记忆，让每个图表见证霍小的超越和守望……为校史馆建设，她牺牲了周末和节假日，为一个内容有时候陷入反复思考甚至焦虑中，家人还得忍受她的“坏脾气”。但她从不把“坏脾气”带到学校，她说“和谐尚雅”的核心理念，就是让每一个霍小人尽可能展现霍小的精神和文化。李玲玲在锤炼自己的历史眼光，而背后支撑的，却是她独树一帜的教育思想和深厚的学养。把历史、现实、未来贯通起来，这样的眼光才是深邃和明亮的。她在从霍小发展的脉络中提炼和判断霍小发展的方向。她努力将自己打造成一个成熟而纯粹的教育家。

校史馆的建设，李玲玲校长殚精竭虑，废寝忘食，她没有在喧嚣的时代消耗光阴，其实她是在与自己相处，是一种教育情怀的尽情展现，是一种教育格局的超越提升，是一种教育价值的认定追求，更是一种教育生活方式的自我更新和高尚锤炼。她甚至认为，那也是自己教育人生坐标的精准定位。她以教育哲学的眼界回望霍小71年的办学历程，期求获得更多理性而规律性的认识。通过对教育人生的深邃思考，排除外界对内心的干扰，把零星的学校发展历程、把散落在各处的教育成果、把分散断裂的探索和教育思想理念焊接起来，打通71年学校厚重的文化积淀，提炼出独树一帜而先进的办学思想，努力让霍小保持独立的办学品格和不断追求卓越的精神。

一所学校必须有仰望星空的人，而校史馆的建设，岂不是李玲玲接近星空的有益尝试吗！

每个走进霍小校史馆的人，都被这座场馆震撼着。孙又蟠校长的艰苦立学……张自修校长打破大锅饭、实行结构工资改革，形成比较科学规范的教职工考核方案，创造了历史上难有的教学质量突破，为霍小的发展奠定坚实的基础；卢秀岳校长探索和谐教育整体改革，引起全国各地教育专家和校长的关注，前来参观学习的人络绎不绝，初步形成了学校的和谐文化；2000年杨复刚担任校长，在他的带领下，教师们学会了做教学资源库，极大提高了教学效率，省教研员不断到校指导调研，霍小成立了全市第一家机器人社团，霍小也成为全市最早使用电脑辅助教学的学校，获得了教育部颁发的“现代教育技术成果突出学校”，现代教育信息技术为霍小的发展增添双翼；张轶瑞校长大力倡导学生的行为习惯养成教育，为孩子的幸福人生奠基，为学生的成长打下了生命的底色，其中一个课题获得了全国基础教育成果一等奖，在临沂受到了时任总理温家宝的接见。李玲玲校长上任后，传承前人精神和智慧，审视教育现状和使命，提出、倡导和推行“和谐尚雅”的核心文化理念，践行“让每个生命都绽放精彩”的办学理念，将“和谐教育”提升到“和雅教育”的高度来探索研究，更是将“和雅教育”演绎的波澜壮阔、精彩纷呈。

李玲玲告诉记者，霍小的发展不是一个人的功劳，是历任校长的规划、引领，教师们的努力奋斗、无私奉献，所有霍小人一脉相承的向前，在传承创新中发展，为后人留下了一笔精神财富。受李校长邀请，张轶瑞校长走进校史馆，眼含热泪；卢秀岳校长在校史馆徜徉了一上午，更是久久不愿离去，看到校史馆内总结出的教育思想，以及他们在任时为学校做出的贡献，看到自己年轻时代的照片，内心生出由衷的感激和感动。李玲玲说，我很幸运站在他们的肩膀上，传承他们的工作作风。

尊重历史，重视传承，从霍小发展历史中汲取走向未来的智慧，对霍小发展保持一颗敬畏之心，已经形成了李玲玲的工作特色。她说，一个学校丢了记忆，就丢了自我，失去了现在和未来的依傍。

校史馆是一条纽带，把霍小发展的脉搏与千家万户和无数教师的成长命运连接起来。李校长说霍小的发展是每个霍小人一滴滴汗水，一个个脚印，奋进接力干出来的。校史馆只是一个窗口，向社会展示霍小的成就、面貌与活力。但同时也是发展之窗，霍小人的坚定成熟和自信奋进，呈现行进中的历史，追随变革的时代，记录奋斗的身影，更是幸福教育的憧憬。

校史馆是李玲玲教育灵魂的镜子，是自信的标尺，让每个走进校史馆的霍小人，在品味劳动付出的喜悦自豪，奋斗的甘甜；让每位走进校史馆的人，为教学再出发加了油，鼓了劲，有了成长的动力，汲取了成长的智慧和营养，让每个教育生命积蓄前行的精神力量和价值追求。

校史馆穿越时光，也成为李玲玲校长办学思想的高度浓缩。校史馆可以说是霍小经验和特色的“霍小制造”。

站在霍小校园里驻足回眸，感怀岁月，园丁励精图治，学子英才辈迭。霍小，过去是济宁教育精彩的见证地，未来更是济宁教育辉煌的记录者，七十一年春秋轮回，初心不改，七十一年为爱耕耘，一路鲜花，硕果累累……

仰孔孟文化之厚重，承京杭运河之灵动。济宁市霍家街小学走过了七十一年的艰辛征程，“济宁市第一中心小学”到“济宁市霍家街小学”，易名不易志，扎根于任城，一路走来，承载着万千学子的梦想。霍小的发展历史从不遥远，也从未远去。全国文明校园、全国现代教育技术实验成果突出学校、全国红旗大队、全国优秀家长学校、全国足球特色学校、全国国学经典教育联盟校、山东省教学示范学校、山东省教师校本培训示范学校、山东省教师职业道德先进集体、山东省艺术教育示范学校等诸多荣誉，其实就是霍小发展脉络中沉甸甸的果实。更有数不清的名师团队，走出校门的万千学子。霍小人让历史说话，用历史发言，霍小人不为鲜花的环绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，在教育改革的道路上，不忘初心，砥砺前行。

斗转星移，岁月如梭。如今的霍小已发展成拥有六个校区的现代化学校，总校区、东校区、黄家街校区在主城区，桃源校区在北城区，毅德校区、润德校区在运河西岸，让越来越多的孩子实现了渴望已久的“名校梦”，也实现着教育均衡发展的宏伟蓝图。

记者在走出校园时，回望霍小的校徽，七个花瓣组成一个圆形，多么像一轮初升的太阳，给人以温暖，给人以希望，也给人以力量。

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