追逐教育梦想 做有温度的教师 记济宁学院附属中学学科主任、济宁市突出贡献中青年专家曹凤华
二十余载的教学时光，他始终走在追逐教育梦想的路上，身为教师，他最大的快乐是被学生需要，最大的幸福是同学生一起成长。
教研结合以研促教
教而不研则浅，研而不教则空。曹凤华始终坚持潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。他先后主持了济宁市教育科学“十一五”规划课题《构建任务型课堂教学模式》和山东省教学研究重点课题《自主参与下的任务型教学策略的研究》，倡导课堂中设计循序渐进、螺旋上升的“微任务链”，凸显真实性、多样性和有效性。2012年他主持的山东省“十二五”教学研究重点课题《探究学案导学，创建高效课堂》，主张导学结合，练评促能，使学习目标在课堂中落地，高效的完成教学任务。2016年他参与济宁市“十三五”课题《初中起始年级与小学学段英语知识构建和评价体系的研究》，突出小升初的衔接，同时在评价方式上，注重过程性评价和终结性评价相结合的原则。他不断创新教学模式，在追求卓越的道路中让培养学生核心素养在英语课堂中落地生根。作为济宁市名师和学科带头人，曹凤华带领附中教育集团的全体英语老师，静心教书，潜心育人，学校英语成绩连续15年在济宁市中考中名列前茅，他带领的英语团队被评为济宁市先进教研组。他自己也先后荣获全国中小学教师园丁奖、全国目标教学特等奖、山东省英语优质课一等奖获得者，济宁市初中英语教学能手、济宁市首批教育教学先进个人。
专注专心严谨治学
认真专注可以把事情做好，酷爱钻研才能做到极致。凭着对英语新课程的热爱，他积极参与教材编写和教师培训工作。自2008年起担任鲁教版英语教材（五、四制）（共7册）编辑，并参与英语《教师教学用书》的编写和修订工作。编写教材和教参的过程，是不断碰撞新思想和新思路的过程，它们中的每篇文章、每个字母、每次编排、每个标点，无不透着一丝不苟和严谨治学的态度。在与人民教育出版社和外籍编者的沟通交流中，他自己也提高了站位，在素质教育改革和更新教育教学理念上走在了前列。他编写的教材被山东省济宁、威海、烟台、淄博、莱芜、泰安等多个地市以及河南省濮阳市选用，从2003年秋到2019年春累计使用量达到了2300万册。担任六年级《英语配套练习册》和《英语基础训练》主编，负责与教材配套和同步的学生用书编写和协调工作。主持编写校本教材《Play With English》,本教材依据《英语课程标准》的话题，与教材同步，渗透本土文化，扩充知识，延展课堂。同时担任人民教育出版社和山东教育出版社“新目标英语培训专家”，在山西、广西、山东、河南等不同省市，对英语教师培训近百场。在近5年的远程研修中，曹凤华分别担任指导教师、研修组长，并被评为山东省远程研修优秀指导教师，省远程研修优秀教研组长，他发表的研修心得和研修随笔，被省级专家选用。
爱动其心严导其行
教学要用专业来捍卫和建设，要用温度去唤醒和点燃，更需要用情感来润泽与濡养。在20多年的班主任工作中，他积极开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等行之有效的生命教育活动，通过活动让学生感受生命的美好，学会感恩和分享；营造自信、乐学的班级文化，倡导以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。良好的班级文化像一块“磁铁”，紧紧地引领学生的精神世界，全面培养人文素养。同时在班主任工作中注重个体差异,关爱学生,相信学生,尊重学生,突出学生的主体地位，“以爱动其心,以严导其行”,做好问题学生的思想转化工作,使学生无时无刻不在感受班主任的关心与爱护。感情上的亲近,要求上的严格,方法上的灵活,行动上的表率,使学生爱上学习、爱上班级、爱上生活。他先后被评为济宁市优秀班主任，山东省优秀班主任。
做一流教师，为学生的幸福成长负责。作为一名有温度的教师，他坚定的走在追梦路上，用对教育教学的热爱，对学生的殷切关怀，探索出独属于他和学生的“幸福课堂”。赵彦强
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