探索“语文立体教学法”,济宁十五中语文教研组——创新教学,只为让学生爱上语文
济宁十五中语文教研组部分老师。本报记者张清直摄在济宁古运河畔,坐落着一座名师汇集、人才辈出的著名中学——济宁市第十五中学。1948年建校以来,学校积淀了浓厚的文化底蕴。而作为这座名校的传统强科,有着71位教师的语文教研组,逐渐探索出了一条“十五中式”的语文立体教学法,并成为学校众多学科教研团队中的优秀代表。
本报记者朱熔均
自主制定校本教材
激发学生学习兴趣
“语文学科一直是十五中传统的优秀学科,对于我们来说这是一份来之不易的殊荣。”有着20余年教龄的语文教研组组长高雁说,真正意义的教育,必须指向生命,指向心灵,以生命为出发点,遵循生命的本质属性,并与生活牵手。而让语文进入生活,就需要老师引导学生们多读、乐读,更多参与文学活动。
无论是多读还是乐读,都需要从内心去激发学生学习语文的兴趣。“我们通过建立各式各样的文学社团,激发学生的学习兴趣。”济宁十五中西校区语文教研组组长仲六军介绍,为了让学生们敢于张口诵读,学校成立了诵读社团；为让学生们感悟经典诗歌的魅力,学校成立的诗词社团；为了引导学生们写作,学校开办了文化刊物《运河》,《运河》还获得了山东省优秀文学社这一殊荣。
激发学生的学习兴趣,更要打牢学生们的学习基础,在济宁市第十五中学有一个传承十几年的传统,就是根据学生的基础、学习的进度为学生设计校本课程。作文序列化教材、语法教材、导学案,这是在济宁市第十五中学语文教研组传承了14年的三个校本教材。与传统的校本不同,这些都是济宁市第十五中学语文教研组71名老师根据学生情况自主编写的。老师们日以继夜进行教材的深入钻研,研究课标,挖掘课文与课文之间、单元与单元之间的共同之处,并整理汇编成册。
“我们根据学生语文学习中的难点,根据教育步伐自行制定校本,对学生的学习是一种莫大帮助。”仲六军坦言,以前学生们选择教材总需要前思后想,现如今自制校本教材将课前学习的导读、课堂“疑难杂症”的解惑、课后作业的布置“一网打尽”。“只有适合学生的,才是最好的。”仲六军说。
教育教研有序深入
结出丰硕育人成果
近年来,济宁市第十五中学坚持中立、东跨、南联、西拓的发展规划,形成了“一校四区”的大格局。十五中人秉承“让行动来证明我们的一切”的校训,形成了“敬业务实,教人求真”的教风,“修业明理,学做真人”的学风,坚持“以德立校,依法治校,文化兴校”的办学理念和“来为求知,去为栋梁”的育人理念,在育人方面取得了长足的进步。
“十五中语文组是一个团结奋进的优秀团体。老师们敬业爱岗,责任心强,教研氛围浓厚,优师、名师、骨干教师云集。”济宁市第十五中学校长周喆直说,在老师们的共同努力下,十五中语文组的中考成绩在市区一直名列前茅,社团活动也丰富多彩,教育教研有序而深入,多次获得国家、省、市级奖项。
济宁市第十五中学语文教研组只是众多教研组的缩影,460名教职工,53名高级教师,153人一级教师,66名省市级教学能手,57名省级优质课执教者,1名济宁市杏坛名师,11名济宁市特级教师,77名区教学能手……这组成了一支研究型、智慧型、学术型的名师团队,是这所老牌名校的丰厚底蕴。
“做真正的教育其实并不难,只要我们设身处地考虑孩子的成长,多考虑社会发展的需要,让教育走出功利的怪圈,就能够以滴水穿石的功夫,成就我们的学生,真正实现素质教育的目标,让十五中素质教育的百花园开出更加艳丽的花朵,结出更加丰硕的成果,创造济宁市、任城区教育事业的新辉煌!”济宁市第十五中学办公室副主任杨恒奇说。
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