设计创新实验 培养核心素养 ——任城区物理实验创新成果展示活动纪实
通讯员 李志强
“我听了，忘记了；我看了，记住了；我做了，理解了。”这是济宁市实验初中学生姜波羽对实验与掌握知识的关系的通俗概括。物理学习始于观察，没有经历对物理现象的观察和思考，学生头脑中的物理概念和规律就缺乏形象思维的基础，物理学习很容易误入死记硬背的怪圈，给学生的物理学习造成根本性的障碍。为了促进物理实验教学，激发广大教师进行实验创新，开发实验资源的积极性，1月23日上午，任城区中学物理实验创新成果展示活动在济宁十四中举行，从全区选拔出的30个优秀实验创新设计案例进行了现场展示。
本次创新实验展示活动参展教师各显神通，在新的物理教育教学理念运用、物理课程标准的把握、实验程序的设计以及实验的操作等方面都展示出了各自的创新之处，如二十里铺中学郭福营老师演示的《浮沉子实验》、长沟中学刘桓年老师演示的《斜面系列创新实验》、济宁十三中马灵芝老师演示的《真空铃改进实验》、济宁十八中陈菲老师演示的《简易电动机》以及区教研中心李志强老师演示的《磁悬浮振子、转子创新实验》等。他们环环相扣的实验创新设计，有条不紊的实验操作过程，睿智精炼的生动幽默讲解，令与会观摩的老师啧啧称赞，细细回味，总觉得奇妙无穷。点评专家还时不时地向选手们提出一些富有挑战性的问题，让实验展示更是迭荡起伏、扣人心弦。
所有参展作品的“新”“异”“奇”“趣”都体现了老师们对课本实验改进的两个核心思想：一是把看不见抽象的变为看得见具体的；二是让实验现象更加精致、实验过程更加缜密、实验操作更加自动化。老师们立足课堂，勇于创新，以全新的教学理念和精彩的实验设计展现了物理实验教学的无限魅力，有效实现了实验资源的交流与共享。山东省物理实验教学优质课一等奖获得者、济宁八中青年教师韩长华深有感触地说：“真是高手在民间呀，‘土\’器材、‘土\’实验太接地气了，学生更容易理解和接受。这对培育学科核心素养，深入推进素质教育，提高整个公民科学素养，有着‘一朵忽先变，百花皆后香\’的积极意义。”
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