以“工学结合、校企合作”为突破口
■孟凡信
在高等教育跨越式发展中，高等职业教育成为一个新的亮点，为贯彻落实科学人才观，深入实施“创业富民、创新强市”总战略，必须面向社会、面向实践、面向未来，把“工学结合、校企合作”作为重要的突破口和着力点，从中把握需求、汲取力量、培养学生、服务发展，进而凝炼和彰显高等职业教育的特色，提升高等职业教育水平。“工学结合、校企合作”是个大课题，关系到职业院校发展路径的选择，它既涉及到办学模式，又涉及到人才培养模式。要想学生真正学到技术，学到的技术走上社会后真正能够学有所用，就必须走“工学结合、校企合作”的道路。这是社会的需求，是学生及家长的要求，更是职业教育自身特点所决定的。
如何推进“工学结合、校企合作”，多年来各个职业院校为此已做了大量探索，几乎每所职业院校都围绕“工学结合、校企合作”做了大量工作，探索的领域非常广泛。可以这么说，每所职业院校从建校之初都开始了这方面的工作，归纳起来，其经验做法主要有以下方面：
安排学生到企业实习，包括顶岗实习、专业实习两种形式。其中不少院校学生实习期间还获得了补贴和薪酬。顶岗实习，一个重要特征就是看有没有薪酬，这与学校的人才培养质量和办学水平直接相关。
帮助学生实现就业，最突出的形式是“订单培养”。“订单培养”的模式实现了学校教育与企业要求的完美对接，这些年，我校在这方面做了大量艰苦的工作，并取得了相当显著的效果。
建设实训基地。从与企业建设校外实训基地，发展到联合企业合作投资在校内建设实训基地。通过了解，一些学校的实训基地已具有了较高的现代化程度。
加强教师队伍建设。包括学校教师到企业挂职实践，聘用企业工程技术人员到学校兼职授课，在生产一线聘用能工巧匠担任学生的实习指导老师。
建设专业以及编写教材。近几年，这方面的探索力度有了加大，不少院校与企业、行业合作，建设相关专业，设置相关课程，编写相关教材。
总之，“工学结合、校企合作”不仅关系到教育、关系到院校的发展，也关系到整个社会的发展。经济社会的发展，归根结底靠人才，人才竞争是国与国、地区与地区、企业与企业最根本的竞争。贯彻科学人才观，实施“工业强市”的战略，转变发展方式，更需要我们培养大量的高技能人才。作为职业院校，我们应该也必须承担起自己的历史责任，积极推动“工学结合、校企合作”，努力为济宁市新旧动能转换提供人才支撑。（作者单位：济宁市职业能力建设办公室）
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