让特殊群体同享城市文明
本报记者盖鸣霆整理自从济宁开展创建全国文明城市活动以来，城市道路更整洁了、公园绿地更漂亮了，占道经营不见了，乱丢垃圾现象减少了……城市的进步，与政府部门的积极行动密不可分，更与咱们老百姓的密切参与紧密相连。正如本报开展的文明素质提升“金点子”征集活动一样，自活动开展以来，众多热心市民出点子、想主意、给措施，为咱济宁的创城工作献计献策。近日，来自济宁市特殊教育学校的杨文静老师等人，又通过电子邮件的方式建议，创建文明城市应该让包括聋哑人在内的特殊群体人群也充分感受到这座城市的热情与文明。
新技术，让特殊孩子的课堂更轻松与正常人可以轻松随意地通过听说读写等多种方式交流不同，杨文静老师表示，听障学生的母语是手语，而社会上手语的适用范围又比较局限。因此，对于听障学生而言，他们在听力、口语受限的条件下如果想要更好地融入主流社会人群，就必须学好汉字。通过文字，更好地沟通交流。因此，在日常教学过程中，在听障生小学中高年级段至高校教室中放置口语汉字转换屏幕，就非常有助于听障学生建立手语和汉字之间的联系，促进听障学生加强对汉语的学习。“目前不少特殊教育学校现有的语音汉字转换软件，能部分达到即时切换的效果。只不过有时同音字词转换出现误差，需联系技术人员进行完善，比如可以建立每门课程的声词库，提高教师语音转换的准确性。因此，这种软件的进一步更新和推广，还是非常具有可行性的。”杨文静老师表示，特殊教育老师在教室使用多媒体设备授课时，便可以通过该工具与电脑、电子屏幕相连接，做到口说、手势、汉字三位一体同步教学。听障生视觉敏锐，相信他们完全可以做到在上课时双眼同时观察教师手语、口型和电子屏幕，进而更加直观地理解拼音、汉字、手势的同步关系，提高课堂效率，明显增强听障生的汉字理解能力。
多普及，让特殊孩子的交流更自如聋人群体是社会的一个弱势群体，在社会人群中数量众多。虽然这些群体内部之间，或者在学校与老师交流的时候比较方便，但是一旦走向社会，还是会遇到很多沟通困难。因此，为实现聋人群体与普通人之间的无障碍交流与沟通，更好地融入社会，杨文静老师和同事们还建议可以开展“阳光手语进万家”活动。
在医院、银行、公安局、政府公务大厅、饭店、博物馆、旅行社、通讯公司、超市、志愿者团队等社会服务窗口部门推广基础手语。作为公益性活动，该活动可由政府倡议，依托残联，以特殊教育学校为平台，以专职教师为骨干，获取国家认定手语翻译资格证书，编写行业手语手册，成立专门公益性服务机构，组织公益性手语志愿者服务队。采用分期培训、集中培训、上门服务、远程视频教学等多着灵活自由的形式，组织相关单位位的相关人员进行学习培训。通过专业培训，提高手语普及程度，让特殊群体也能更好地感受社会的关爱与温暖。
济宁是我家，创城靠大家。如果您对创建文明城中现存的问题有独特的意见建议，那么请将您的“金点子”和姓名、联系方式发送给我们。市民可以通过以下方式参与到征集活动中来，我们将择优选取“金点子”在报纸上刊登。热线电话：0537-2342876，0537-2210000电子邮件：发邮件至jnwb2011@126.com，请在标题中注明“金点子征集”新媒体：关注济宁晚报微信公众号jnwbjn001信件方式：请寄济宁市高新区洸河路22号，济宁晚报编辑部收，邮政编码是272100
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