家校合作畅通渠道 协同育人初见成效
金乡县胡集镇明德小学代幕伟张占印
近年来，家庭对于教育的重视程度越来越高，家校合作的理念也深入人心。由于沟通不畅，教师和家长之间经常会产生一些误会和矛盾，一定程度影响了育人的成效，也不利于学生的身心健康。学校通过“APP软件”“家长委员会”等多种方法沟通交流来实现协同育人的目的，为少年儿童全面健康快乐成长保驾护航。
家校合作的主要目的。家校合作是家庭和学校以沟通为基础，相互配合形成合力协同育人的一种教育形式。通过家校合作使孩子们更融洽地接受来自学校和家庭两方面的教育，这种融合教育的目的是让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐，使孩子身心全面健康地发展。
家校合作的重要意义。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”由此，家庭教育与学校教育必须拧成一股绳，汇聚成强大的教育力量，培养德智体美劳全面发展的新时代青少年。
家校合作的主要途径。由于家庭环境千差万别，家长的教育理念不尽相同，教育孩子的方式也自然相异，但家长和老师希望孩子全面健康成长的心愿是相同的。胡集镇明德小学为了做好“家校合作”工作，采用了很多行之有效的方法。具体实施如下：
畅通交流渠道。在网络信息技术高速发展的时代，学校通过多种渠道，加强家校联系，例如微信群、钉钉群。通过这些工具，教师可以方便快捷地将学生、班级和学校各方面的情况传递给家长，使家长随时随地了解学生在校的日常情况，促进了家校的交流合作。
建立家长委员会。家长委员会是学校与家长有效沟通的桥梁，起着举足轻重的作用。为充分利用家庭教育的丰富资源，发挥家长的专业优势，进一步拓展我校五育融合教育的深度和广度。我们选择一批热衷关心学生成长和学校工作的家长作为家委会成员，利用他们在教育子女方面成功经验与学校教育融合形成成果，在家长中宣传推广，在家长中起到示范带动作用。
开展有效家访。与家长沟通是我们的日常工作之一，有计划有目的的高效家访活动，是实现家校共育新模式必不可少的途径。教师通过家访与家长和学生面对面交流，可以了解每一名学生在家的学习和生活情况、子女与父母的相处情况，还可以了解到家长平时教育孩子的情况及家长的要求和对孩子的期望，有效地调整学校教育，为今后开展教育教学提供科学可靠的基础。
开展校园开放日活动。为了让家长们能更好地了解学生在学校的学习生活情况，让家长亲自参与到学生的学校生活中来，学校开展校园开放日活动。家长看到孩子在活动时的表现和点滴的成长，进一步了解我们的教育教学工作的成效，同时也使他们更愿意参与学校育人工作，拉近了家长与学校、家长与学生之间的距离。
家校合作的成效和反思。经过全体师生的不懈努力，胡集镇明德小学家校合作工作取得了一定的成绩。同时，在家校合作中也遇到了一些问题，有一部分留守儿童由老年人照看，在信息传递、沟通交流中存在诸多不便，影响了家校育人工作的开展。针对以上问题，将继续加强学校与家长的联系，真正让家长和老师敞开心扉的沟通，达到协同育人的目的。
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