教学视导促发展 提质增效助成长
本报记者纪闻路
本报通讯员张子晗
为扎实推进山东省“强镇筑基”教育工程和济宁市“双百工程”创建工作，落实立德树人根本任务，近期，嘉祥县教育科学研究中心组织开展教学视导活动，促进全县教学质量均衡发展、持续发展。教学视导活动采取听取工作汇报、随机听课、学科座谈、教学常规检查等形式，对学前五大领域、小学8个学科、初中11个学科进行深入的了解和指导。
深入课堂促提升，集体教学求实效。每到一处学校，视导组一行听取学校主要负责人关于教学、教科研及教学管理工作的汇报。随后，深入课堂进行随堂听课，随机听取各年级各学科课堂教学，了解一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力等。课堂上，授课教师根据学科教学特点，进行了精心设计和准备，教学目标明确、教学环节设计新颖，并融入小组讨论、情境设置、任务引导等方法，呈现出了一节节精彩纷呈的课堂教学，赢得了视导组和听课老师们的一致好评。
研讨反思促提高，砥砺前行上台阶。听课结束后，视导组对听课情况进行了反馈，与各学科老师集中交流探讨，指出了授课老师的优缺点，给予了专业的指导和建议。同时也细致解答了老师们提出的问题与困惑，并就新课改教学中的一些可行性举措与老师们深入交流。老师们认真聆听，受益匪浅。
教学视导促成长，鼓足干劲勇前行。视导组一行对各校的课程计划、课堂教学、备课、作业设置与批改、听课评课情况等教学常规落实情况、学校教育教学管理及教科研活动开展情况进行细致检查。
反馈交流明方向，提质增效助提升。视导组采取分学科座谈反馈、集体反馈、书面反馈的形式，汇总各学科视导情况对各单位进行反馈，并提出具有实效性和可操作性的建议。
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