雨露无声润新苗 记金昌市教育工作先进集体永昌县第四小学

8月25日，走进永昌县第四小学，只见校园干净整洁，教学楼错落有致，教室宽敞明亮……校长吴建军介绍说：“前两天我们组织全体教职工彻底打扫了校园卫生，并按照疫情防控要求，采取消杀措施，保障师生安全。”

于2019年秋季建成并投入使用的永昌县第四小学，主要生源来自县域内进城务工人员子女。学校按照“规范管理、依法治校，科学决策、民主立校，以人为本、以德立校，提升品位、质量强校，关爱生命、安全固校”的治校方略，不断规范学校管理，加强队伍建设，强化学校德育教育，初步构建起“润育”课程体系，特色亮点逐步显现，教育教学质量稳步提高。

严把教学质量关

质量是学校的生命线，是发展的根本。永昌县第四小学从落实教学常规入手，强化教学过程管理，严格执行课程计划，开齐、开足课程种类，构建了润德、启智、健体、尚美四类润育课程体系。同时，坚持集体备课教研，举办学科竞赛活动，发挥团队优势，凝聚教学共识，交流教学经验，狠抓课堂教学，规范教学过程，生源状况日趋稳定，教师队伍日益成熟。

课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。学校改革完善教育教学常规检查机制，改革作业布置形式，严把作业批改关，提倡分层布置作业，切实减轻学生课业负担。开展常规课、公开课、示范课、同课异构、外出汇报课、新进教师达标课、一年级督导课、英语情景教学活动、音体美活力课堂等课例研讨活动，不断改进课堂教学，提高教学效率。

利用现有的阅读资源，永昌县第四小学在师生中开展“悦读未来 书香校园”主题系列活动，包括国学经典诵读比赛、汉字书写比赛、亲子阅读、“不负韶华 静心读书 用心成长”教师读书交流分享会等，丰富有趣的活动内容激发了师生读书和汉字书写兴趣。2020年以来，该校教师在国家级刊物发表论文3篇，8篇论文在省级评比中获奖；省级课题结题3个，市级课题结题4个，新立项市级课题5个；市级优质课1人获一等奖，1人获三等奖。

打造特色校园文化

近年来，永昌县第四小学实施了校园文化、校园景观绿化项目建设，完成了书法教室及体育馆的装饰装修，争取到中国少年儿童基金会捐赠的价值10万元的安康图书馆项目。目前，学校校容校貌整洁，布局合理新颖，各类设施配置基本齐全，拥有心理咨询室、3D打印室、创客教室、舞蹈室、书画室等功能室30多个，在硬件设施建设、教育教学装备、教育信息化建设、师资配备等方面都位居全县各校前列。

学校把校园文化作为一项系统工程来建设，将传统文化与地方文化有机结合，编印了《情满校园 润泽成长——基于校园“润”文化建设的探索及实践》校本教材，校园“润”文化建设成为新亮点。目前，以学校校舍、功能室、校园绿化为主的物质文化，以学校远景和“一训三风”为主的精神文化，以学校章程、三年发展规划、精细化管理实施意见、质量管理手册为主的制度文化，以雕塑、诗词、国学、文艺长廊等为主的环境文化，以阳光大课间和社团为主的活动文化，形成了独特的校园文化——“润”文化，主题便是以爱育爱、人人向上、人人向善、无私奉献。

创新德育教育形式

永昌县第四小学每月确定一个教育主题，强化学生思想道德教育，通过学生一日常规、“四抓八好”“八项行动”养成教育等形式，开展养性、养正、养智、养德等系列活动，学生文明行为习惯养成明显好转。每学期开学初，开展为期一周的日常行为习惯专项训练，并邀请法治副校长、法治辅导员、心理健康教师对全校师生进行法治教育及心理健康教育，促使学生养成良好的行为习惯，不断提升学生的抗挫能力。

同时，创新德育教育载体，每年举办校园文化艺术节和田径运动会，开展“开学第一课”国旗下讲话、“星级学生”评选奖励、网上祭英烈、“我爱我家 美育校园”师生书画摄影大赛、“德润金昌 书香满园”国学经典诵读等活动，丰富学生在校生活，培养学生文明素养；利用现有资源，大力推进校园体育艺术“2+1”等项目，组建了音乐、美术、体育、科技及学科特色社团15个，每周按时开展活动，培养学生兴趣爱好和专业特长；每年举办一届家长座谈会，邀请家长走进校园，参观学校，了解学校发展情况，与家长共同商讨教育方法、教育策略、教育措施等，形成教育合力。

经过不懈努力，永昌县第四小学迈上了发展快车道，先后获得全国校园篮球特色学校、金昌市教育工作先进集体、金昌市语言文字示范学校等荣誉称号。

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