一所村办幼儿园华丽转身的背后 章丘区蹚出一条学前教育镇村一体化发展新路径

齐鲁晚报 2021-03-26 05:08 大字

◤普集中心幼儿园普东园的硬件设施堪比城区幼儿园。▲老师正在和孩子们一起剪纸。“我们村的幼儿园,无论是硬件环境还是内部配套,一点也不比城区的差。”3月14日,伴随着小朋友们清脆的欢笑声,普集中心幼儿园普东园正式开园,112名脸上写满好奇和兴奋的孩子成为普集中心幼儿园普东园第一批学生。送孩子的家长们看到眼前这个闲置一年的幼儿园迎来新生机,难掩喜悦之情。记者了解到,为努力让每个孩子都能享有公平且有质量的教育,章丘区正展开一场公平教育的实践:以镇街中心幼儿园为龙头,实施“优质园+”工程,推行镇村一体化管理,实现镇域内所有公办性质幼儿园人、财、物的统一管理、调配,全面提高镇域学前教育保育质量和办园水平,逐步形成城乡学前教育同步谋划、均衡发展的大格局。

齐鲁晚报·齐鲁壹点

记者支倩倩

通讯员李保芝刘冰

一所闲置幼儿园 成为村里

最“豪华”的建筑

走进普集中心幼儿园普东园,正对大门的园训“阳光的方向,更好的自己”在蓝天的映衬下格外醒目。诗情画意的文化长廊,五颜六色的跑道,充满童趣的淘气堡,挑战勇敢的攀爬墙……阳光下的普集中心幼儿园普东园,伴随着孩子们的欢声笑语,迎来了最美春天。

据悉,普集中心幼儿园普东园占地4000余平方米,设计规模为大、中、小各2个教学班,可容纳180名适龄学童,总投资500多万,除了教学班,还配有舞蹈室、美工室、图书室、保健室等多个功能室。这家村级幼儿园2019年建成,高大气派,成为普东村最“豪华”的建筑。

“原来村里有个私人的幼儿园,不是很正规。为了让孩子上学,村民都把孩子送到两公里外的中心幼儿园。村里建设幼儿园,就是为了让孩子们在家门口就能享受好的教育。”普东村委党支部书记王海燕表示,幼儿园建成后一直没有找到合适的管理人员,又不想承包给私人,担心趋利性让教育水平大降,就这样闲置了一段时间。这么高大上的幼儿园,怎么能闲置起来?

一条新路径 纳入中心幼儿园

统一管理

在王海燕看来,村民渴望良好教育的心情一直很强烈。他说,当时政府部门找到村委,提出要把幼儿园办成普集中心幼儿园的分园时,他马上就答应了。“普东村委全力支持幼儿园的各项工作,努力把幼儿园打造成一流的省级幼儿园。”王海燕说,为了支持幼儿园,普东村还为幼儿园购置了空调等室内设施。

为把普东村幼儿园办成普集中心幼儿园分园,章丘区教体局、普集街道、普东村等三级政府部门共同投入资金对该园进行提质改造。除了资金支持,普东村幼儿园在短时间内迅速成长,还离不开先进办学理念的输入。普东村幼儿园正式名称为“普集中心幼儿园普东园”。2014年投入使用的普集中心幼儿园,是一家省级示范园。无论是硬件环境,还是师资力量,在普集街道是一家名副其实的龙头幼儿园。刘新国作为普集中心幼儿园的园长,已积累了多年的幼教经验。接到这项任务后,他立刻召开会议,研究部署,选拔9名有丰富经验的骨干教师到普集中心幼儿园普东园任职,加强日常管理和业务指导,严抓教师队伍建设,打造特色鲜明、管理规范、服务到位、功能完善,有普集幼教特色的学前保教优质园所。

“普集中心幼儿园普东园纳入中心幼儿园管理,实行人、财、物统一管理模式,构建镇村一体化,实现中心幼儿园责权利相统一的管理目标,全面提高镇域学前教育保育的质量和办园水平。”刘新国表示,现在的普东园以中华传统文化为基调,创设了“卷中山水,诗意长廊”的园所文化,营造了一楼梅之高洁、二楼竹之谦虚、三楼兰之贤达的走廊文化。同时把性格涵养与楼梯文化相融合,真正做到面面是文化,处处是教育,让幼儿在潜移默化中得以成长。

一个历史使命 让孩子接受公平

而有质量的学前教育

村级幼儿园一直是学前教育发展的弱项和“洼地”,扭转村级幼儿园弱势地位,不仅在于政府财政对于硬件环境的投入,办学模式也需在镇街一级幼儿园的指导下进行。为了让每个孩子接受公平而有质量的学前教育,区教体局以镇街中心园为龙头,一体带动辖区内所有幼儿园发展,全面推行“儿童性格涵养教学法”,为全区所有幼儿园发放“儿童性格涵养教学法”教材,该教学法将中国的优秀传统文化特别是儒家文化融入幼儿性格形成的过程中,这不仅有利于中华优秀传统文化的根植,还能以潜移默化的形式涵养孩子们,这也正是普集中心幼儿园普东园成功的保证。

章丘区教体局学前科主任宋法永表示,目前章丘区学前教育基本形成“以区实验园为龙头、以镇街中心幼儿园为代表的公办性质幼儿园为骨干、民办幼儿园为有力补充”的格局。针对多种形式的村办幼儿园,将以镇街中心幼儿园为龙头,实施“优质园+”工程,推行镇村一体化管理,实现镇域内所有公办性质幼儿园人、财、物的统一管理、调配。

据悉,2021年,章丘区教体局针对全区学前教育发展现状,将进一步增加城区公办幼儿园数量。列出专项资金200万元支持公办幼儿园教师培训。另外,通过集体教研、磨课、公开课等形式,有序开展儿童性格涵养教学工作,全面提升幼师队伍素质。努力在打赢教育公平攻坚战上,迈出坚实的步伐。

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