终于扬眉吐气的小学科
日前，清华大学在《2019年自主招生简章》里明确表示，对体质测试成绩优秀者，除了国家规定的招生优惠政策外，还将给予额外的5分降分。去年，济南在缩减中考科目的情况下，依然保留体育学科。
很多人惊呼，体育不是“小学科”么，什么时候变得如此重要了？
对，当年经常被孩子逃课、被主科占课，甚至连体育老师自己都不重视的体育课已经引发全民关注了。它不仅在中高考中屡刷存在感，还一跃成为一些学校的“第一学科”，上演了一出出“小学科也有大作为”的故事。这一切是怎么发生的呢？让我们来看看。
现象
清华大学自招降5分体育比你想象中重要
就在大家都在谈论中考、高考取消体育特长生的政策时，清华大学公布了“2019年自主招生方案”，对体质测试成绩优秀者，除了国家规定的招生优惠政策外，还将给予额外的5分降分。
南京理工大学动商研究中心主任王宗平认为，清华大学每年自主招生自主认定的优惠降分一般为10到60分，对自愿参加体质测试成绩优秀者将给予额外的5分降分，对一个个体而言，这相当于8%-50%的优惠幅度。
在1分就能挤掉成千上万人的高考独木桥上，拿出5分的优惠，堪比周末大甩卖了。“跑得快、跳得高、掷得远，而且足球踢得好、篮球打得好、游泳游得快、健美操跳得好，就能享受高水平运动员招生的优惠政策，这得让多少家长‘悔不该当初’啊！”有网友这样评论道。
马上临近的体育中考，让体育再次成为热点。
据悉，2018年济南中考政策进行调整，在缩减考试科目的情况下保留体育学科。考生的体育和语数外四门学科成绩以分数的形式计入总分，其他学科则以等级考核形式出现。这一调整，让体育学科受到空前的重视。
山东省济南第五中学体育教研组组长王琦表示，中考政策调整后，家长们对体育训练的配合度明显提升，很多家长甚至主动到场地帮忙监督训练。
有业内人士表示，济南的体育中考总分为50分，并以5分为一个档，这样便放大了考生的总分差异。“1分就有可能差几百个名次，更何况5分。可以说，如果哪个学校的体育成绩考得好，这个学校的中考就成功了一半。”
在采访中，也有一些体育教师表示，很多家长的思想还停留在“应付考试”阶段，并没有意识到体育锻炼的重要性，尤其是取消体育特长生加分以后，很多人就认为体育不重要了，这其实是一种误读。“取消加分，更说明体育是面向人人，有谁见过语数英加分了？这更说明体育不是‘选修’，而是每个人都必须要好好学的。”从应付考试到强健体魄
体育认知更进一步
体育锻炼仅仅是为了考试么？不，很多学校对体育的认知已经更进一步。
济南市天桥区宝华小学体育教学分管主任舒超表示，学校推行零点体育的初衷是增强孩子体质，并以此带动孩子的智力发育。“如果把所有成绩比喻为1后面的0的话，体育就是那个1。如果前面没有1，后面的0再多也没用。”舒超说。
舒超表示，体育作为第一学科后，孩子的体质明显提升。这一点从宝华的体育测试优秀率上就能看出来。2015年，宝华小学刚成立时，体育测试优秀率仅为2%，现在这一比率已上升到了50%，而达标率已做到了100%。
“不到20分钟的升旗仪式，有近20个孩子晕倒，这给了校领导极大的触动，从而下定决心狠抓体育。”章丘区福泰小学教师李宝亮说，现在孩子们的身体素质明显提升。去年秋季运动会时，一个二年级学生居然把四年级学生的60米纪录破了。另外，体育还锤炼了孩子们的精神，在赛场上，李宝亮经常被孩子们感动到眼眶发热。“有个孩子脚被磨破了，但他坚持不下场，非要一瘸一拐地坚持比赛。下场后，他脱下鞋，我发现他的袜子都被血水湿透了。还有一个孩子，发烧都烧迷糊了，还坚持让家长开车送来参加比赛。这样的例子太多太多了。”从“副科”到“小学科”
再到“第一学科”
“以前一考试就占体育课，现在考试前一天还在安安稳稳地上体育课。”有26年教学经验的燕翔小学体育教师刘高峰说。
说起体育学科的地位变化，采访中，数位体育教师“忆苦思甜”地回忆了诸多无奈场景：一上体育课，孩子就要求自由活动；一到考试，就要称病为语数外让课；体育教师在学校存在感弱、边缘化，每次遇到教学评比就要羡慕语数外老师。“说得好听是副科，其实就是小学科，我们自己也很茫然、闲散，缺乏动力。”一位体育教师直言。
现在，体育的地位已与当年不可同日而语。
从去年起，燕翔小学开始推行“每天一节体育课”。成果是喜人的，在近日举行的历下区中小学生田径运动会上，燕翔小学以总分第一的成绩第九次蝉联冠军。胡珊同、云新冉双双打破女子小学组400米赛纪录。
“欲文明其精神，必先野蛮其体魄。”燕翔小学校长郑玉深表示，孩子们的户外活动时间大大增加，这对控制近视率、培养抗挫折能力都非常有好处。
宝华小学则将体育直接推到了“第一学科”的位置。
在宝华小学，孩子们放下书包后的第一节课不是语数英，而是体育课。为了强化体育的第一学科地位，宝华小学还将班主任的所有考核与体育成绩挂钩。每周，学校都会对每个班级每天锻炼优秀打卡率、课后作业打卡率进行评比。所有的优秀班主任所带班级成绩必须达到年级的平均线。
在章丘区福泰小学，语文教师李宝亮甚至主动选择变成一名体育教师。2010年，因学校体育教师人手严重不足，李宝亮毛遂自荐承担起兼职体育教师的工作，5年后，他正式变成了一名体育教师。这期间，他相继考取了足球国家二级裁判员证书、中国足球协会D级教练员证书。解读
体育成学校发力点“体育梦”就是“健康梦”
“它（体育）不再是个别优异的或者有特长的人去学就行了，而是每个人都必须去学的。”4月15日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在教育部新闻发布会上表示。
在体育发展上，济南早已硕果累累。据悉，历下区同时启用体质检测和教学质量检测系统，促进常规教学效能。市中区、天桥区目前借中国学校体育联盟东风，已各有几十所学校在体育特色课程方面实现“一校一品”特色。历城区采用教学质量监测方案，促进全面体育工作。平阴则为孩子们开设了多元课程，游泳普及城区所有小学。章丘、长清则在培养体育尖子生方面作出了巨大贡献。以历下区为例，到2018年全区共15所学校被评为“全国青少年校园足球特色学校”；体育学考满分率92.23%，名列济南市第一名；五中的篮球，甸一中、甸一小的足球，砚泉学校的排球，历元学校的游泳，辅仁学校、趵突泉小学的花样跳绳运动等在全国、省市乃至世界比赛中喜报频传。
“实现体育梦，就是实现健康梦。”济南市教育教学研究院体育教研员王建军表示，10年前，体育课是一种学校生存发展需求课程，方便学校进行学生管理和学业成绩提高。现在，体育课程是一种满足多元化的需求、适应未来国际化、智能化的课程。国家对体育学科的重视，反映了国家对青少年健康成长的重视，也反映了国家对人才的需求从单纯的专业性需求转向全面发展创新性人才的需求。
延伸“小学科”事关下一代身心健康
关乎未来社会幸福
作为体育学科的小伙伴，美术、音乐学科的地位也在逐渐提升。
在济南市第十四中学有10间艺术教室。艺术学科主任鲍洪涛负责的教室堪称学科样板间。贴在墙上的画、缝纫机、书籍、各色各样的颜料、纸、胶水、剪刀，加上大大的工作台，鲍洪涛的艺术教室更像是一个工作室。
鲍洪涛说，2016年，十四中进行改革，实行“选课走班”制度，孩子们不再有固定的教室，而是拿着课表去相应的教室上课。美术课、音乐课也不再采用传统的教法，而是以服装设计、畅想艺术、动漫、国画等兴趣班的形式呈现。“以前全校就1个美术老师、1个音乐老师。现在，我们艺术学科的教师队伍扩充到了10人。”鲍洪涛说。
这样的创新还有很多很多。美育被重视的背后，包含了社会对青少年审美单一化、浅薄化的反思。全国人大代表王馨曾在两会上说，审美不仅是个人选择的问题，更是关乎下一代身心健康成长、关系未来社会幸福质量的大问题。同样，在燕翔小学校长郑玉深看来，体育、美育培养的是孩子们的核心素养，对孩子们健康生活、实践创新都起到了非常重要的引导作用。“实际上，越是发达国家、发达地区越重视音体美，但现在一些学校、家长还停留在重视分数、用分数来衡量学校、孩子的阶段。”（本报记者范开云）
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