韩庙镇站南小学:厚德启民智丹心育桃李
校本课程之非遗传承鼓子秧歌汇演。
第一届桃李文化艺术节之舞蹈表演。站南小学始建于上世纪70年代,至今已有40多年历史,新建校坐落于站南村南,地处三市四县交界,2007年7月建成投入使用,是一所全日制农村民族小学。学校坚持“一切为了学生全面发展,一切为了教师专业发展,一切为了学校和谐发展”的工作思路,着力把学校打造成“学生成长的乐园,教师发展的平台”。在这里工作和学习的师生们将会像蜜蜂那样勤奋,像鸟儿那样快乐,像花儿那样美丽。
本报记者李云云
通讯员李传鹏
“不折腾、不闹腾”
坚持“三样”管理
教育家魏书生曾说过“我们要守住传统常识、守住新中国的宝贵经验、守住自己的优点长处,千万别折腾。”如何才能守住不折腾,商河县韩庙镇站南小学一直在尝试和探索。从大的方面说,传统文化,民族特色,需要守住的东西太多,往小了说,学校文化建设,学校管理制度,需要守住的也不少。“思来想去,根据学校实际和学生年龄特点,我们觉得从小处守,从小处做,日积月累,就会有所收获,所以我校坚持抓好学生常规管理和教师常规落实,不折腾、不动摇。”校长李传鹏谈到。
基于此,学校提出了“三样”,学生要有学生样,老师要有老师样,校长要有校长样。学生从走进学校开始,就严格落实小学生日常行为规范,不勾肩搭背,不高声喧哗,不口出污言秽语......与此同时,学生还是“学生样”的监督者、管理者和服务者。学生实行“自我教育、自我管理、自我服务”,让学生做自己能做的事；让学生管自己能管的事；让学生服务自己可以服务的事。
“学生们严格要求自己了,作为老师只有更好地要求自己才行。”学校王老师说道。在校期间,老师要精心备课、认真上课、相互听课评课、细心批改作业、辅导学生等等,这才有“老师样”,并要将“老师样”落实到每一个环节。例如在批改作业时,老师要做到“三批三改”的精细化处理。
“校长样”是什么样呢?校长李传鹏笑着说,我每天的样子就是在学校里走走看看,和老师聊聊天,和学生拉拉呱,去课堂听听课,去参加老师们的教研和学习活动等等,了解师生们的诉求,见证孩子们的成长,捕捉老师们辛勤耕耘的精彩瞬间。“学生、老师、校长,应该履行的责任和义务,融入到工作中去,不折腾不闹腾,将常规落实到点点滴滴中,学校的发展就有了基础。”李传鹏如是说道。
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