商河县第二实验小学:涵养正趣校园推动内涵发展
商河县第二实验小学
书香溢校园商河县第二实验小学创办于1998年,校园占地面积20700平方米,校舍建筑面积13600平方米。学校拥有设备先进的电化教学系统、现代化的校园信息网络、全方位的校园安全监控设备、配备齐全功能完善的专用教室等现代化教育教学设施。近几年来,学校在教育教学改革发展过程中逐步走上了特色和内涵融合互动的发展之路。
本报记者李云云
通讯员张翠华杨杰晶
“三环五学四个一”
构建课堂教学新常态
近几年,商河县第二实验小学一直致力于课程改革,“三环五学四个一”课堂改革已日渐成熟。通过问题发现-问题探究-问题解决这三个环节,落实导学、自学、组学、展学、固学这五个步骤,由教师根据教学内容创设问题情境,发现学科问题,随后师生合作,在小组交流的过程中最大限度地调动学生的自主性和积极性,在达成目标的基础上,学生进行巩固训练,拓展提升,创新应用,让学生真正成为课堂的主人。
在“正趣课程”中,借助“助学单”让学生走进课堂。在指定“助学单”的过程中,用来引导和辅助学生对新的学习内容先行探索。
在“正趣课程”中,利用助学单这一形式,借助于信息技术这一手段,打造小组合作学习这一组织,所实现的终极目标就是全面提高学生素养。
“互联网+”
让教育技术信息化
在课堂教学中,离不开信息技术的使用,第二实验小学强化课堂教学与信息技术运用深度融合,依托“优教·同步学习网”进行电子备课和二次备课,课堂充分利用图片、文字、课件、微课等资源提高课堂效率。
作为山东省数字化信息试点单位,去年成功承办“市级教育信息化工作现场会”,受到了社会各界的广泛关注。综合楼的交互一体机、云教室的创建和“云资源数字化图书馆”等一系列信息化教学设备,为信息化教学提供了条件。
为让教师更好地利用网络学习空间开展协同备课、上课、网络研修；引导学生利用网络和终端开展各种学习活动,鼓励学生做到信息技术“课堂用、时时用、普遍用”,2017年第二实验小学从“教师发展、课堂教学、学生管理、学校管理”四个方面做了年度规划,并开展了一系列的应用性工作,依托“互联网+”,深化课堂教学改革与信息技术的深度融合。
以学生管理为例,在班级管理中,除了利用信息技术手段开展班队活动、社团活动和家长教育活动之外,学校利用“一起作业网”在英语和数学学科试运行学生学业管理。“线上做作业,我们可以直接监督,老师也可以随时监控,孩子们也乐意学,大大提高了学习效率,互联网+让教育越来越现代化。”学生家长王女士说道。
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