省实验中学教师高惠燕发起创立助读团队，在乡村建爱心书屋公益助读 让更多乡村孩子有书可读深感读书的重要 创设了助读团队
讲教书育人好故事
今年53岁的省实验中学英语教师高惠燕已经从教30年，除了在教学上的成绩外，还令她感到欣慰和自豪的是，2016年她发起创立的“天涯海角心连心”助读团队如今已经为众多的乡村孩子送去图书，带去希望。今年8月份，高惠燕老师入选了“中国好人榜”，这份荣誉凝结着她近年来的付出，也离不开众多同事、学生以及爱心人士的支持和帮助。她还在农村建立爱心书屋，现在已经有图书40000册左右，让更多的农村孩子闻到书香，有书可读。
成立助读团队，是因为当时药家鑫案件对高惠燕老师触动很大。她说，一个少年遇到事情时怎么处理才是正确的？有时家庭、老师不一定能够及时给出答案，而书中或许可以。
自2014年起，高惠燕参加了“山东省农村义务教育薄弱学科教师技能培训”志愿者支教工作，利用工作之余前往菏泽郓城、济南商河等地，与当地乡村英语教师交流分享自己的教学经验。
在支教期间，她发现农村学校图书匮乏、老师和孩子们读书很少，“孩子的父母都是为了生计奔波，根本没有空闲时间看书，也不愿意拿出额外的钱去买书。而孩子们接触的书籍也仅仅局限在课本里。”高惠燕一回到济南就组织本班学生开展了多次书籍捐赠活动，自己还自费购买了一些图书送给了支教班上的老师学生。
2015年，商河县一位乡村小学校长的一句“希望你不仅仅来给我们上课，还能在更多方面发挥作用”的话深深触动了高惠燕，让她下决心帮助解决更多乡村儿童读书难的问题。2016年，她与其他三位志愿者教师商讨启动了“天涯海角心连心”助读团队活动。助读活动主要是利用周末、放学时间，引导农村小学生好好读书、健康读书，提倡学生家长全程参与，共同培养学生的阅读习惯。
助读力量壮大 让更多农村孩子有书可读
著名教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”多年的求学、教学生涯使高惠燕意识到真正的教育应该“以爱育爱”，教师除了教书外，还要成为真善美的践行者。在高惠燕看来，一名老师，无论教授什么学科，都肩负着教书、育人的双重责任，而且育人重于教书。
在助读活动推广过程中，团队也遇到过一些不理解的家长和村民，有的甚至认为他们是“骗子”。不过高惠燕从未因此放弃，反而更加积极地举办了一系列讲座。如今，每两周，高惠燕都会带领志愿者走进乡村爱心书屋带领孩子们读书。好书分享、聊书荐书……助读者和孩子一起畅所欲言、交流心得,在互动中锻炼同学们的思维能力，大家还一起下农田收庄稼，逢年过节一起做中国结、元宵花灯、包粽子……
高惠燕老师的团队帮助乡村学校建立班级图书馆、乡村爱心书屋。目前，商河县郑路镇张庙小学、武集小学、明德小学，平阴县玫瑰镇刁山坡小学，天桥区大桥街道办事处香王店小学等已成为活动开展的定点学校，还有不少学校正在申请中。
在共同努力下，助读团队成员已从最初的4人发展到如今的近300人，包括山东省实验中学、济南外国语学校、山东师范大学附属中学、齐鲁工业大学、济南体仁书院、济南市舜耕小学、济南市大明湖小学等院校的学生，济南大中小学的教师、机关企事业单位的爱心人士。到今年6月底，“天涯海角心连心”助读团队已经帮助建立了28个书屋，让更多的乡村爱书孩子随时有书可读。（记者柴颖颖）
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