历下区俊德实验学校打造“俊宝3+”课后延时服务“双减”既有“家常菜”，还有“烹小鲜”
启动“双线”集体备课模式，实行“作业网格化管理”措施，将阅读、运动、艺术融入延时活动和课程……“双减”政策落地以来，济南市历下区俊德实验学校以“转变观念，主动发力，健康育人”为工作思路，推出一系列举措，构建了“俊宝3+”课后延时服务工作体系，擦亮了“问思启智”教学品牌，让“双减营养套餐”既有家常菜的熨帖，又有“烹小鲜”的鲜美。
擦亮“问思启智”教学品牌做好赋能学生成长的“家常菜”
每周四下午3：50到4：50，是俊德实验学校的“双线”集体备课时间。所谓双线即一个教研组进行线下教研直播，其他教研组进行线上观看。这一形式不仅破解了“双减”开展后难以开展大范围教研活动的难题，还为学校落实双减、打磨“问思启智”教学品牌找到了有力抓手，可谓以“1小时”为支点撬动“双减”大工程。
线上直播为教师们提供了“展示”的平台，也为他们创造了“提升”的契机。据学校副校长李晶介绍，为备好这一小时的直播活动，教研组通常做一两周的准备。在这一过程中，大家的专业能力得到了有效提升。而对于收看直播的教研组而言，不同学科之间的观摩，也带来了思维的碰撞，起到了很好的借鉴作用。
在线上集体备课活动中，“作业设计”是热度最高的话题。有的学科推出了“小老师出题”“小老师讲题“形式，有的学科推出了“项目化作业”形式，但无论布置怎样的作业，老师都会提前先做一遍，从学生的角度感受作业的科学性。为了控制作业总量，俊德实验学校还将作业进行网格化管理，并建立由教学管理部门牵头、年级组长协助、班主任负责的机制。每天下午3点前，年级组长将当天作业报网管老师，汇总结果在学校网站进行公示。
仅仅抓作业总量是不够的。在落实双减的过程中，俊德实验学校依托“问思启智”教学品牌，着力构建“思维课堂”。以语文学科为例，在40分钟的课堂上，学科教师选择将新授时间压缩至30分钟以内，再利用剩下的10分钟来做相关练习。而数学课上，用于随堂练的时间被延长至15到20分钟。这些调整对老师的备课能力提出了更高的要求。“为了更加优化课堂效率，各学科都做出了很多探索。数学学科启用的是‘大单员整合’的方法，起到了良好的效果。”学校教学管理部副主任白佳说。
课堂有了效率、作业总量被科学把控、教师团队积极成长，学校的教育教学工作形成了一个运行良好的闭环，这也为学生的综合发展打下了良好的基础。此外，龙头团队的培育、项目化学习的深化、教师队伍的专业化发展都形成一股合力，让“双减套餐”的营养更加丰盛。
打造“俊宝3+”服务行动配备学生特色发展的“烹小鲜”
“双减”落地后，俊德实验学校推出了“俊宝3+”服务行动。在两个小时的延时服务中，学校既提供分层作业指导，又开展以阅读、运动、艺术为主题的特色活动和课程。该服务依托学校的特色传统文化背景，横向延展出丰富的课程资源供学生选择，并通过社团向纵向发展。
结合学校的“生命七篇”校本课程，老师带领学生们走近古圣先贤、寻红色人物之“根”、筑“五会”“创家”“自主”之梦；带领学生分年级诵读经典，加强读书交流、亲子沟通让朗朗书声成为俊德风景；开发入学成长礼，通过认知、体验、仪式，给学生童年留下文化印记；将节日实践和学校传统文化节结合，以项目化学习的方式，进行综合实践性节日展示；挖掘传统游戏跳绳、丢手绢等，编辑游戏舞蹈、武术操，丰富学生大课间内容……
据俊德实验学校副校长杨立民介绍，目前学校开设了近20个社团，引领学生全情投入到特色艺术、特色阅读、特色运动等有趣的课程中，为学生们养成终身阅读、终身运动的健康生活方式打下了基础。
“今后，俊德实验学校将秉持育人初心，继续探索落实‘双减’的新方式、新方法，让‘双减套餐’有营养、有滋味，让延时服务真正成为育人的重要阵地。”俊德实验学校校长杜长敏表示。（本报记者范开云）
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