长清区第二实验小学打造“午休就餐课程”学生在校“食不语，憩无声”
每天在长清区第二实验小学，学生们安静地就完餐后，值班老师都会带着他们整齐地走进午休教室。一所学校，怎么能突然变出一间午休教室，还能满足300个孩子同时午休？
“身心双健是学生核心素养的基础。300个在校学生就餐，意味着他们每天从早上7点多到校，下午4点多离校，10多个小时都要泡在学校里，如果再休息不好，何来身体健康？”长清区第二实验小学校长谷开旭告诉记者，为了满足每一个在校就餐孩子的“躺睡”需求，学校将条件完备的功能教室进行了“大变身”，学生们从此就有了温暖、舒适的“小窝”。
只见进入午休教室的学生们，两人一组，取下午睡用的功能床垫，动手合作，秩序井然，低年级的学生也能铺好自己的床垫和被褥，不一会儿，鼾声已在耳边隐约响起。而伴随着轻柔的唤醒音乐，孩子们睁开惺忪的睡眼，衣服穿好，被子叠好，垫子收好，补觉成功的学生们在老师的带领下，有序离开午休教室，开始了活力满满的下午生活。
为了能让300名学生实现有品质的午休，学校还将午休升级为了一门课程，从午休前的准备、午休时的规范，再到午休后的整理，明理，知规，树范，在午休课程的浸润下，孩子们养成了自理、自立的良好生活习惯。
“食不语，憩无声”，这样的午休场景不仅让家长放心，更为学校点赞。“学生餐前无序，就餐喧哗，餐后管理松懈，学生疯跑打闹，这不仅仅关乎到学生的身体健康，还影响着学生良好生活习惯的培养。教会孩子就餐的礼仪规范，养成良好的作息习惯和为他人服务的责任意识，其实都可以通过就餐课程来实现。”谷开旭表示，为此，学校制定了包括餐前带入、分餐标准、餐后活动、午休流程、床铺整理等五个方面的午休就餐课程，校长、老师齐上阵，经过两个月的努力，学生有了规范，秩序也好了，安全自然也就有了保障。
如今走在长清区第二实验小学的校园里，疯跑尖叫的少了，学生举手投足间有了规范；文明礼让的多了，坐立行走间有了章法；谈吐粗俗的少了，眉宇间有了更多书香……“将就餐、午休课程化，这也是我们抓学生德育的一个缩影。因为我们知道，一所学校的文明来源于秩序，秩序形成于规则，而规则基于制度。”谷开旭表示。
（本报记者武文佳）
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