绘本阅读助力幼小衔接
济南市市中区永长街幼儿园园长 马洋
编者按：校长每天要面对众多孩子，让每个孩子找到适合自己的发展道路是他们的目标。那孩子成长中的问题，校长们又是如何看待、如何破解呢？本报携手济南市中小学校长、幼儿园园长，推出“家庭教育校长（园长）行”活动。每周一位校长（园长）作客本栏目，结合自身工作案例和家庭教育理论，为家长们出谋划策。扫描文末二维码，您还可以登录爱济南新闻客户端家庭教育频道收看精彩视频。欢迎更多校长或园长，来这里开坛论道，为家长指点迷津！
幼小衔接是广大幼儿家长，特别是大班幼儿家长最关注的问题。那么怎样科学地做好幼小衔接？怎样在尊重幼儿身心发展规律的基础上，帮助幼儿提前做好心理、学习品质、社会交往等方面的准备呢？我为家长们提供一个好帮手——绘本。
绘本也叫图画书，顾名思义就是指画出来的书，是孩子们最喜欢的读物。优秀的绘本不只是讲故事，更能全面帮助孩子建构精神世界、培养多元智能。有些孩子害怕上学、做事不专注、社会交往能力较弱、缺乏集体意识及规则意识等，这些问题都可以在绘本中寻求帮助。
助力孩子突破入学心理关
面对上学这件事，每个孩子都有自己的想法，有的期盼，有的好奇，有的担心。那么学校到底是什么样，可能会发生什么事——家长应该怎样帮孩子做好入学心理准备，从而消除孩子的心理压力呢？
《小阿力的大学校》这本书里讲到：一个孩子到大学校去，一个人到大社会去，并不总是只遇见快乐的事，总看见亲切和友好，也难免像小麻雀那样遭遇啄打，但它终究会好起来，勇敢飞向更广大的世界。在阅读过程中潜移默化影响孩子，帮助孩子从心理上建构起多种多样的“我的小学”的蓝图，孩子就能够用平和而积极的心态面对即将进入的小学生活。
助力孩子形成良好的学习品质
阅读本身就是培养认真专注、敢于探究、想象创造等良好学习品质的良方，很多优秀的作家还专门针对幼儿学习品质的培养写出了有趣的绘本。
比如《大熊有一个小麻烦》，这是一本关于友情和倾听的图书。大熊在书中说，“我有一个小麻烦，我能不能……”可是，没有一个人愿意花点时间来认真听一听他要说些什么，大家只是凭着自己的感觉去凭空猜测，没有人了解大熊真正需要的是什么。
认真专注是学习中的一项重要品质，利用阅读帮助孩子养成良好的倾听习惯，形成较持久的专注力，升入小学后孩子自然不会产生学习障碍。再如《鼠小弟爱数学》系列绘本，用图画描绘生活中的数学，启发幼儿主动探究生活中的数、量、形，孩子们在兴味盎然地阅读绘本中自然对数学产生浓厚的探究兴趣。
助力孩子积极的社会交往
正确的交往方法、必要的规则意识，是帮助孩子快速融入集体、建立良好同伴关系及师生关系的重要基础，这些也可以在绘本中获得。如日本作家宫西达也的恐龙系列绘本，就能帮助孩子学会理解、接纳、关心别人，另一方面还能让孩子了解：在学校难免会遇到霸道、顽劣、霸王龙式的小伙伴，只要学会与他们交往的正确方法，也能成为朋友。
规则是人类在社会生活中都要遵守的。只有在一定规则下，孩子们才能够安全、快乐地自主成长。假如不遵守规则，可能就会带来一些意想不到的麻烦。《十一只猫》就是一本非常精彩的讲述规则的图书。它用充满童趣的语言讲述了十一只小猫漠视“禁止采摘”“禁止攀爬树木”“禁止进入口袋”等警告，受到了不遵守规则的惩罚，从而懂得遵守规则的重要性。阅读这样的绘本，孩子自然能够感受到规则的威严和遵守规则带来的快乐。
孩子拥有了正确的交往方法和必要的规则意识，就能更好地解决入学后身边的小问题，与同伴友好相处，与老师自然交流。这样，学校对孩子来说，就不是陌生和可怕的了。
好绘本就像一把神奇的钥匙，能帮助家长和孩子打开幼小衔接之门。但无论这个“小帮手”多好，都需要家长在阅读中付出高质量的陪伴——亲子共读，大手牵小手，才能帮助孩子手持绘本这把钥匙，自信地走进小学大门。
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